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Apprendimento on-line
Spazio web accessibile da tutti ed in particolare dagli studenti interessati, i quali oltre a scaricare materiale e compiti (in continuo aggiornamento), possono visionare la sezione classe e valutazione grazie alle password in loro possesso.
ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE PER MEZZO DI MOODLE (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)
Il progetto consiste nella creazione e somministrazione di attività didattiche integrative per mezzo della applicazione più usata per la creazione di siti per l’e-learning, Moodle. Moodle è un software che dispone al suo interno di moduli predisposti come strumenti didattici tradizionali (pubblicazione di lezioni e altri contenuti) e innovativi (valutazione e autovalutazione dell’apprendimento, tracciatura...
Auron bambino di Babilonia
Il progetto di natura spiccatamente interdisciplinare, chiama in causa le risorse più tradizionali del fare scuola contaminandole e supportandole con i moderni supporti della didattica. In un fare che si immagina comune e concorde si è voluto, con questa attività, gettare un ponte tra ambiti disciplinari, tra mezzi educativi, tra obiettivi talvolta forzatamente separati, tra insegnanti poco adusi a confrontarsi. Il...
“Alla Conquista dell’Olimpo”
L’ esperienza multimediale rivolta ai bambini della scuola dell’Infanzia, si è agganciata alla programmazione annuale “Miti e Leggende”. Il progetto, “Alla conquista dell’Olimpo”, ha offerto l’opportunità, ai bambini di 5 anni, di accostarsi ed operare con gli strumenti informatici in maniera del tutto naturale producendo al computer , disegni dei personaggi, ...
“Camelot!”
Sperimentare un modello di insegnamento-apprendimento in un contesto di apprendimento cooperativo e in un ambiente caratterizzato dalle ICT (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione), al fine di trovare un’alternativa valida alla pedissequa trasmissibilità del sapere, o come sosteneva Paulo Freire, ad una concezione depositaria dell’Educazione:
In tal modo l'educatore non è solo colui che...
“Caro Pinocchio…”
Gli alunni in un clima sereno e gioioso sono stati impegnati in lavori individuali e di gruppo che hanno permesso loro non solo di socializzare, ma anche di valorizzare le capacità di ciascuno secondo il proprio livello di apprendimento e le proprie capacità; nonché la possibilità di “navigare” tra testi, immagini, suoni e di integrarli tra loro in modo creativo, stimolando...
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