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CHOCOLAT 3.B - Podcast
Sotto forma di podcast, ovvero di episodi radiofonici, mettiamo a confronto le poesie dei classici della letteratura con le canzoni dei grandi cantautori italiani, attraverso un’analisi approfondita dei testi, per coglierne ogni sfumatura nonché eventuali analogie e differenze. Ma parliamo anche del mondo del podcast, ripercorrendone la storia e spiegando in maniera diretta e semplice come crearne uno, oltre a raccontare le...
“Nel tempo del Sogno. Dal mito alla storia” Costruzione di una narrazione multimediale
Questo progetto di ricerca nasce con l’obiettivo di rendere i bambini protagonisti attivi in un percorso di approfondimento di alcuni contenuti affrontati in corso d’anno nella Storia, nella Geografia, nella Lingua Italiana e nell’Arte e Immagine, attraverso l’utilizzo sempre più consapevole degli strumenti tecnologici. La lettura di diversi Miti delle Origini, in qualità di testi portavoce della...
“IL MESSAGGIO BIBLICO” : Chagall racconta la storia della Bibbia
La Bibbia è il libro che Ebrei e Cristiani custodiscono e tramandano di generazione in generazione. Attraverso le vicende del popolo d’Israele la Bibbia trasmette il messaggio d’amore di Dio per gli uomini.
Ho scelto di assumere l’arte come testo per l’insegnamento della religione cattolica facendo memoria di un’antica tradizione che risale ai primi secoli del cristianesimo.
I cortili di Pogliano Milanese
L'idea centrale era far conoscere agli alunni più da vicino il loro paese, nella sua architettura ma soprattutto nella sua storia, il passaggio dell'economia da rurale a industriale.
Diciassette alunni in escursione didattica nel centro storico "a caccia" di notizie storico-geografiche.
In viaggio con Chiocciolina
Il progetto intende costruire un percorso ludico - operativo per avvicinare
gli alunni di classe prima al computer, non solo dal punto di vista tecnologico
ma come strumento dai molti possibili utilizzi - anche creativi - .
Il pretesto narrativo è il viaggio di una chiocciolina in cerca di avventure.
Stori@Lombardia
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