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L’IDENTITÀ
Il progetto riguarda la trattazione della tematica dell’identità personale. È proposto in forma di gioco per individuare analogie e differenze tra sé e i compagni. Si colloca nell’ambito della Convivenza civile, fa parte dei progetti di educazione alla cittadinanza attiva, comenius e continuità.
L’INTERCULTURA NEL QUOTIDIANO: ecologia delle culture, sfogliamo il quotidiano.
Due proposte didattiche (Ecologia delle culture e Sfogliamo il quotidiano), pensate per una classe prima e una classe terza di scuola secondaria di primo grado, costituiscono il progetto denominato «L’intercultura nel quotidiano». Il progetto affronta temi di particolare attualità e valenza formativa; abbraccia una metodologia laboratoriale, concepisce la conoscenza come saper usare nuovi strumenti...
LE MASCHERE
Il progetto è stato realizzato nell’ambito del Progetto Comenius in atto nella scuola. La seconda fase del progetto prevedeva infatti la preparazione di materiali che consentissero di comunicare ad alunni di scuole straniere di conoscere usi e tradizioni locali, compresi canti e attività
Il lavoro ha uno scopo informativo e documentale. Gli alunni ne sono protagonisti e fruitori.
Le poesie multimediali della IV C
Il presente progetto prevede l'utilizzo del software applicativo
microsoft power point per la realizzazione di poesie multimediali aventi come
tema l'inizio del nuovo anno scolastico.
Dopo aver visitato la nuova struttura ospitante, gli alunni della classe IV C,
collettivamente, hanno espresso e classificato le emozioni legate ai primi giorni
di scuola al fine di utilizzarle nella poesia da inventare e realizzare al computer
in...
Le Rocce di Gaia
L’intervento formativo si è proposto di favorire e approfondire i concetti di base dei processi litogenetici e di favorire la conoscenza delle più diffuse rocce che spesso costituiscono importanti materiali di costruzione e svolgono un ruolo rilevante nella vita quotidiana.
L’obiettivo principale del progetto era di favorire un recupero efficace degli studenti in difficoltà, tramite...
Leggende e fiabe: un mondo che ancor oggi riesce ad incantare grandi e piccini
Gli insegnanti hanno letto ai bambini leggende e fiabe e con loro hanno riflettuto ed analizzato la struttura, la motivazione, i messaggi trasmessi da questi testi. (Alcune di esse sono state proposte sotto forma di DVD o videocassetta.)
Si è chiesto poi ai bambini di scegliere se lavorare sulle leggende o sulle fiabe.
A questo punto i bambini hanno realizzato una rappresentazione teatrale relativa al tipo di testo scelto,...
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