Livello: Scuola secondaria di I grado

di Marina Ferulli - Anno scolastico: 2010-2011

Nelle nostre scuole la calcolatrice viene spesso proibita, perché vissuta come una causa della bassa preparazione degli studenti in matematica. D’altra parte le indicazioni nazionali indicano la necessità di lavorare con e sulla calcolatrice.
Come insegnante sono sempre alla ricerca di nuovi stimoli e ho cercato di sfruttare l’attrazione che i ragazzi hanno nei confronti di questo strumento ed ancora di...

di Rosalia Fontana - Anno scolastico: 2008-2009

Le mini-lezioni digitali di matematica sono larisultante del progetto didattico che ha favoritol’arricchimento, in termini di codici comunicativi e di nuovi linguaggi multimediali, di una precedente esperienza sulle competenze matematiche.

di Angela passoni - Anno scolastico: 2005-2006

Avviato dall'Istituto Comprensivo S. D'Acquisto di Monza fin dall'anno 1999/2000, il Progetto Ulisse ha sempre �indagato' e approfondito tematiche differenti, sviluppate in modo interdisciplinare e finalizzate alla collaborazione, integrazione, socializzazione e partecipazione dello studente ospedalizzato ad una classe virtuale mediante l'utilizzo di tecnologie informatiche. Costituita da studenti di ogni ordine e grado, la scuola...

di marisa clementoni - Anno scolastico: 2009-2010

Il progetto è rivolto agli alunni di una seconda della scuola secondaria di primo grado, con cadenza pomeridiana settimanale di due ore e si protrarrà sicuramente fino alla fine del 1° quadrimestre. Lo scopo di questo laboratorio è quello di stimolare i ragazzi allo studio, all’utilizzo dell’informazione come strumento di conoscenza e di formazione; fornire agli studenti degli strumenti tecnici e...

di Giovanni Ruggeri - Anno scolastico: 2009-2010

La proposta progettuale  ha voluto rappresentare una preziosa  opportunità  per  compiere un percorso didattico nel “ favoloso mondo degli strumenti musicali”, utilizzando luoghi e strumenti didattici diversi rispetto a quelli che di solito  vengono usati nella didattica tradizionale. Il progetto è stato pensato prevedendo l’impiego delle nuove tecnologie per la...

di Lorella Sanneris - Anno scolastico: 2009-2010

Il video, che è nato come rappresentazione di un’emozionante e tragica esperienza di vita vissuta, è divenuto un nuovo racconto, che assemblando storie già raccontate e immagini già diffuse, ha voluto realizzare qualcosa di nuovo , di più…
Il video è idealmente suddiviso nei seguenti momenti:

1. Introduzione- la storia delle candele ripresa da internet;
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