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CLIL: Sardegna giudicale - Eleonora D’Arborea: ultima reggente di uno stato sardo indipendente

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di Graziella Palmeria Sanna - Anno scolastico: 2010-2011

Progetto che attraverso la metodologia CLIL (Content Language
Integrated Learning), utilizza la lingua straniera come mezzo per
veicolare apprendimento di contenuti diversi dalla lingua straniera, in
cui la stessa lingua viene usata come veicolo di insegnamento ed
apprendimento.

... il valore del rispetto delle regole ...

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di Maria Cava Balistreri - Anno scolastico: 2009-2010

Il progetto  “... il valore del rispetto delle regole ...” è stato vissuto come un progetto interdisciplinare integratore di diverse abilità per costruire, sperimentare e monitorare percorsi metodologici innovativi.

La sperimentazione dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”, introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado con la legge n.169 del...

“Buono sano e giusto” - essere consapevoli di quello che consumiamo a tavola

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di matilde ficara - Anno scolastico: 2009-2010

Necessità di rendere consapevoli gli studenti della necessità di una corretta alimentazione per evitare malattie tipiche dell’età adolescenziale (obesità, bulimia, anoressia).
Educarli alla capacità di seguire una dieta varia, moderata e completa.


Il progetto realizzato non è disponibile per il download in quanto troppo pesante in termini di megabytes. Chiunque volesse...

Educare con le immagini: dall’arte al video digitale

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di Raffaella Piatti - Anno scolastico: 2008-2009

La premessa di partenza è la volontà di attuare un progetto-laboratorio come luogo, metodo e strumento dell’ “imparare facendo”, nel tentativo di superare il dualismo teoria vs. prassi.

Vivere la scuola

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di Maria Arnone - Anno scolastico: 2008-2009

I giovani hanno la possibilità di vivere la scuola in un'ottica diversa, un'ottica di facoltatività della frequenza e di libertà di scelta delle attività da svolgere. Si verifica, da parte dei ragazzi, una sorta di appropriazione fisica dei locali dell'Istituto che vengono così maggiormente rispettati. Nulla deve essere recepito al pomeriggio come obbligatorio se non le regole di correttezza, di rispetto...

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