Keyword: lettura
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Come un gioco
Il progetto ha lo scopo di insegnare l’italiano giocando.
La scuola di Kollnau (Friburgo) offre alle famiglie la possibilità di scegliere uno o più lingue straniere già dalle prime classi elementari ma non fissa né il metodo da seguire né le linee pedagogiche, né materiale didattico, libri o supporti vari. Tutto il lavoro dipende poi dalla buona volontà degli insegnanti che vi...
IL MONDO DELLA FIABA
Il progetto è nato per far sviluppare agli alunni il desiderio di comporre brevi racconti, sia di vita vissuta che di fantasia e per far...
“Scampati a un libro: 7 personaggi a spasso con gli autori” - Laboratorio di costruzione del libro
Il progetto volto alla promozione del piacere di leggere e scrivere in gruppo, è stato incentrato sulla creazione di semplici libri digitali con storie illustrate e scritte dai bambini attraverso un percorso strutturato che favorisse i diversi modi dell’apprendere, valorizzando le diverse intelligenze, sociale, visiva, uditiva, linguistica, e le NT con l’utilizzo di software accessibili, di...
CIAK: Lettintondo
Il progetto intende promuovere la lettura. L’iniziativa vuole essere un “invito attivo all’ascolto” finalizzato al rilancio della lettura, soprattutto tra le nuove generazioni, rivendicando il potere evocativo della parola e le immagini che essa evoca che verranno adeguatamente ridisegnate con supporti informatici per realizzare un testo non solo da ascoltare ma anche da vedere, sfogliare virtualmente, inserirvisi...
IL MALLONE.IT numero speciale della V B Casapapa
“ILMALLONE” e “ILMALLONE.IT”, Notiziario del I Circolo di Solofra
Negli ultimi anni si è assistito ad una rilevante proliferazione di giornali in rete. Il Notiziario del I Circolo di Solofra non vuole essere la vetrina della scuola, ma si propone di costruire un ambiente dedicato ai bambini e ai ragazzi, un luogo dove pubblicare i “lavoretti”: i più piccoli...
Le risorse del territorio per l’attività didattica e educativa, in una prospettiva di curricolo verticale
Il progetto è nato , come proposta di curricolo in verticale, per la riscoperta del territorio come centro d’interesse per l’attività didattica ed educativa, con il supporto motivante delle nuove tecnologie.
Il percorso, svolto in verticale tra la terza TN e la 4 ATP, si è avvalso anche di alcuni interventi fatti dai nonni dei ragazzi, per raccontare esperienze e storie del passato. Gli alunni,...
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