Keyword: integrazione
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RIFLETTERE SULL’HANDICAP CON LA LETTERATURA
A partire dall’analisi di alcuni personaggi, tratti dalla letteratura, ho cercato di individuare una possibile soluzione attuale sugli atteggiamenti a favore delle persone diversamente abili. Lo scopo di questa attività è far comprendere che l’accoglienza, e non solo del diversamente abile, non è qualcosa che viene “calata” dall’alto, ma è qualcosa a cui partecipare in prima persona,...
SUI GENERIS
Il progetto intende affrontare il tema di genere (includendo in esso la condizione omosessuale) e la relativa identità in chiave multiculturale e favorire il dibattito su tolleranza e diversità. Esso prevede:
- attività con alunne/i
- incontri con docenti (aperte al territorio)
- realizzazione U.D. da divulgare on line
- produzione e distribuzione materiali...
Alimentazione tra scienza, tradizione e cultura
Prendendo spunto dalla presenza di classi multiculturali e dalla squilibrata alimentazione dei ragazzi, è stato ideato il progetto “Alimentazione tra scienza, tradizione e cultura”,...
Conoscere, comunicare, conservare: 1.QUEL GIORNO DI MAGGIO AL DOSSO 2.SCUOLA IN STILE SCOUT
Il progetto, che ha coinvolto 3 docenti, 1 tecnico, 1 esperto e la classe II A (divenuta III A), è nato nell’anno scolastico 2006/07 e portato a termine nei primi mesi dell’anno scolastico 2007/08, nella scia aperta dal progetto “Creatività e Ben-Essere”, che ha promosso la salute mentale attraverso la comunicazione del proprio mondo interiore, una cultura di solidarietà e di accettazione del...
Il filo d'oro. La Filosofia nella rete.
Il progetto riguarda l’interazione studenti e insegnanti entro e oltre le ore di scuola tramite gli strumenti di comunicazione presenti in Internet e in particolare la creazione e gestione di un blog (http://www.ilfilodoro.blogspot.com/), e si è sviluppato dal punto di vista dei contenuti intorno ad alcune tematiche filosofiche incontrate nello svolgimento del programma iniziale della terza classe del Liceo scientifico.
Io e la mia città…
Il percorso storico/ambientale/culturale è rivolto agli alunni di classe quinta e mira ad educare al senso di appartenenza territoriale e storico della propria città. La valorizzazione del patrimonio artistico,tradizionale e culturale della città partenopea consentiranno la riscoperta di antichi valori. In questa ottica, acquisteranno enorme valore, anche per ...
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