Keyword: presentazione didattica

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Studio e mi diverto

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di anna regazzoni - Anno scolastico: 2008-2009

Il progetto consiste nel trasformare le lezioni di geografia (i capitoli relativi agli ambienti “fiume”, “lago” e “mare”) in un momento di collaborazione e utilizzo di più mezzi finalizzati alla creazione di una sorta di “visualizzazione” mentale di quanto studiato.
In pratica ogni argomento, a sua volta già suddiviso in brevi capitoli nel libro di testo,...

Poesie circolo Binasco

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di Alberto Ardizzone - Anno scolastico: 2007-2008Poesie circolo Binasco è un blog per gli studenti, dove ci lavorano anche le maestre, realizzato per riscoprire il valore formativo della parola, scritta e narrata, pensata e immaginata. L’attenzione è volta a cogliere il potere evocativo di una poesia e di un racconto, letti e discussi in classe con l’intenzione di “incatenare” nuove parole, nuovi...

GIULIETTA E ROMEO. La storia del grande amore.

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di Concetta Strippoli - Anno scolastico: 2010-2011


Attività laboratoriali di tipo cooperativo incentrate sulla tragedia “Giulietta e Romeo” , di W. Shakespeare, limitatamente agli atti I e  II (scene I, II) su adattamento curato da E. Mutti.
Gli alunni hanno svolto attività di studio, rielaborazione e ricerca interdisciplinari riguardanti la contestualizzazione della tragedia (notizie sull’autore, sul periodo storico, sul luogo della vicenda,...

La matematica dell'incertezza

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di Teresa Carloni - Anno scolastico: 2008-2009

Il progetto consiste nell’approfondimento del concetto di probabilità. L’analisi segue due indirizzi principali:

   Lo sviluppo storico, dalla prima definizione quantitativa, legata a problemi pratici del gioco d’azzardo, alle concezioni più recenti, senza tuttavia arrivare alla teoria assiomatica;

   L’esame di situazioni in cui le informazioni non sono in grado di...

Funzioni reali a variabile reale

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di angela sacchi - Anno scolastico: 2005-2006

Il progetto consiste in una presentazione di powerpoint sull’analisi matematica. Le slides sono state create con l’intento di favorire una revisione dei vari argomenti riguardanti lo studio di funzioni reali. Sicuramente i vari contenuti potevano essere approfonditi meglio ma , tempi ristretti mi hanno spinto ad inserire tutto ciò che era stato trattato in classe durante la prima parte dell’anno scolastico.

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