Keyword: ipertesto

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L’abbigliamento come specchio - L’ideologia imperiale dei Normanni

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di Adriana Piazza - Anno scolastico: 2008-2009

Il progetto vuole avvicinare i ragazzi ad un’idea di medioevo siciliano diversa da quella proposta normalmente nei libri di storia scolastici e ciò attraverso lo studio della monarchia normanna di Sicilia, la cui grandezza e civiltà era, per il tempo, superiore a qualsiasi altra monarchia europea. Sono stati studiati gli abiti da cerimonia dei re normanni e i loro simboli del potere e attraverso questi, sono state...

Rivoluzione scientifica e rappresentazione della natura

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di Ferro Paolo - Anno scolastico: 2008-2009

Lavoro interdisciplinare sulla rivoluzione scientifica dedicato agli studenti del 4^ anno di liceo. L’argomento rientra nella programmazione curricolare di filosofia e consente di impostare collegamenti tematici con altre discipline quali fisica, scienze, storia e storia dell’arte. Finalità del progetto è lo sviluppo di competenze disciplinari e trasversali, fra le quali vanno segnalate quelle relative alle...

SCUOLA SICURA

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di Gabriella Fina - Anno scolastico: 2008-2009

Il presente progetto ha lo scopo di insegnare a ragazzi delle classi prime della scuola secondaria di primo grado ad organizzare in forma ipertestuale le conoscenze che hanno acquisito mediante una ricerca svolta con la docente di lettere sul tema della sicurezza.

VISITA ALL'ACQUARIO DI GENOVA Un percorso lungo un anno

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di Eliana Mori - Anno scolastico: 2008-2009

Visita guidata a Pietraperzia: tra passato e presente

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di Salvatore Mastrosimone - Anno scolastico: 2008-2009

Il progetto “Visita guidata a Pietraperzia: tra passato e presente” è stato realizzato come proposta per sperimentare l’impiego delle nuove tecnologie applicate alla didattica.

Questo progetto si caratterizza quale percorso didattico integrato con strumenti digitali a sostegno dell'apprendimento. Le componenti del progetto integrato sono...

Wikinario di Informatichese

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di Clara Veronese - Anno scolastico: 2008-2009

Si tratta di un’esperienza di didattica collaborativa supportata dalle tecnologie, condotta in modalità blended (in parte in presenza e in parte a distanza) e finalizzata all’acquisizione di abilità linguistiche sia trasversali al curricolo scolastico (competenza comunicativa) che specifiche dell’area informatica e tecnologica (adozione di un linguaggio tecnico corretto,...

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