Progetto: A Virtual Trip

Valutazione

Validazione complessiva

Il progetto durante lo svolgimento è sembrato “banale”, poco “tecnologico” e soprattutto noioso alla visione. Era stato infatti progettato come una successione di diapositive con i monumenti e le voci dei ragazzini, successivamente si è pensato di rendere il lavoro “interattivo” in modo da farlo sembrare una specie di guida turistica” che si sviluppa con la partecipazione attiva degli utenti finali. Apportata questa modifica il prodotto finale ha avuto ottime critiche da parte di colleghi, genitori e Dirigente. Il tempo dedicato, purtroppo è stato ridotto, soprattutto a causa di altri progetti in corso (giocasport, Naturcoop, Io pedone e…, etc) tutti progetti validissimi che però si sono concentrati nel secondo quadrimestre. L’esperienza è stata comunque positiva per gli alunni che hanno sperimentato un modo diverso di apprendere, un modo più divertente e più attivo.

Dal punto di vista delle nuove tecnologie, come è stato per il progetto “Io pedone…” queste hanno risposto adeguatamente alle esigenze del progetto e gli alunni si sono accostati positivamente al loro utilizzo, hanno compreso la necessità di cooperare nel gruppo per svolgere con successo un’attività condivisa. Sarebbe stata più produttiva una maggior partecipazione degli insegnanti del plesso, soprattutto per far loro comprendere un modo diverso di insegnare, un modo che per molti sembra così distante, ma sicuramente più efficace e motivante per i ragazzi.

Spunti per futuri sviluppi

L'attività non può ritenersi conclusa, va ampliata, rivista, modificata. L'anno prossimo, se sarò ancora in questa scuola proporrò gli argomenti agli alunni, rivedremo insieme l'intero progetto per ampliarlo, inserendo anche altri argomenti riguardanti non soltanto la città di Londra, ma anche di altri paesi o regioni del Regno Unito.

Proposte di riflessione

Il tempo a disposizione è stato sufficiente?
Con più tempo a disposizione con il progetto diluito durante tutto l'anno e non in 3 mesi si sarebbero potuti approfondire o ampliare gli argomenti.

Il prodotto finale risulta facilmente fruibile agli utenti o sarebbero stati necessari adeguamenti?
La bozza del prodotto finale è stato proiettata durante l'ultimo giorno di scuola. Il lavoro è piaciuto molto anche agli alunni delle altre classi, soprattutto quelli delle classi terminali (5 A e B). I bambini delle classi inferiori, non avendo mai trattato l'argomento hanno comunque apprezzato il lavoro, talvolta riconoscendo alcuni luoghi o personaggi visti in TV o riviste.