Progetto: Comporre con i bit

Progetto di Mayer Giovanni

Valutazione

Validazione complessiva

L’esperienza è stata affrontata nelle modalità descritte per la prima volta, nella mia vita professionale. Si è trattato senza dubbio di una sfida non indifferente, considerando che attività di composizione musicale nella scuola dell’obbligo vengono di solito limitate alla manipolazione e a semplici elaborazioni di materiali preesistenti.

Ho potuto verificare che gli elementi della composizione musicale vera e propria possono essere veicolati con successo agli alunni della scuola dell’obbligo mettendoli nelle condizioni di potersi esprimere attraverso il linguaggio musicale con modalità e complessità simili a quelle che vengono messe in gioco quando utilizzano altre forme di comunicazione.

E’ stato necessario rivedere contenuti e pratiche didattiche della disciplina musicale attraverso la ricerca e successiva pianificazione di un modello che ripercorresse il processo di produzione di un testo verbale e che fosse trasferibile, con i necessari adattamenti, al processo di composizione di un brano musicale.

Lo scorrere del progetto ha permesso di correlare linguaggi diversi, formulare ipotesi, sperimentarle, osservarle e di valutarne le soluzioni e i risultati ampliando di fatto l’orizzonte disciplinare e migliorando l’apprendimento degli alunni stessi.

I software utilizzati: AnvilStudio, Melody Assistant e Audacity hanno risposto in modo completo alle aspettative e alle esigenze operative che il progetto ha richiesto nel suo svolgersi.

Gli alunni hanno spesso dichiarato, dopo averne appreso le funzionalità, che li utilizzavano anche a casa per attività musicali legate allo scambio di file musicali con i compagni e amici, per l’elaborazione di suonerie per i loro cellulari e altro ancora.



I risultati di gradimento dell’attività

Risultati di autovalutazione dei prodotti



Valutazione conoscenze e abilità

Spunti per futuri sviluppi

L’attività è conclusa, ma sarà sicuramente riproposta nel futuro ad altre classi.