Progetto: Noi di quinta

Progetto di Maria Carla Comi

Valutazione

Validazione complessiva

Il bilancio del progetto è positivo, sotto molti aspetti, anche se sono cosciente di non aver costruito uno dei blog didattici più belli e interessanti.

Dal punto di vista tecnico, il primo ostacolo che avevo già previsto) è stata la connessione ISDN che ha dato parecchi problemi sia in fase di invio dei commenti, sia in fase di download e questo ha messo a dura prova la pazienza dei ragazzi, ma non li ha scoraggiati.

Per quanto riguarda le pagine del sito create, quasi subito si sono manifestati problemi di visualizzazione legate al codice html e ad alcune versioni dei browser utilizzati (i più comuni). Il problema ha “disturbato” più gli adulti che i ragazzi. In parte il problema è stato superato utilizzando Mozilla Firefox nella fase di inserimento dei messaggi e anche per la navigazione. Anche a casa, chi ha utilizzato l’ultima versione di Internet Explorer (7) ha visualizzato le pagine senza problemi.

A parte questo problema, il CMS harmonia è risultato davvero molto semplice da utilizzare, anche se le sue possibilità sono limitate. Gli alunni lo hanno scoperto lavorando a piccoli gruppi e hanno elaborato un piccolo manuale che in realtà non è necessario per inserire i commenti perché l’interfaccia è davvero intuitiva.

Ho cercato di compensare ai limiti di questa struttura inserendo piccoli prodotti dei ragazzi creando una list apposita di esperienze e inserendoli in pagine web del sito. Questa parte del lavoro è stata gestita interamente da me, nonostante la facilità delle procedure per motivi di tempo.



Dal punto di vista didattico, questa è stata un’esperienza valida e importante per chi ha lavorato: alunni e insegnanti.

I ragazzi hanno lavorato alla conoscenza e alla costruzione di questo spazio con grande motivazione e disposizione al dialogo e al confronto.

Gli alunni si sono dimostrati propositivi circa gli argomenti da discutere sul blog e le esperienze a cui fare riferimento. Inoltre, hanno riportato in casa quanto appreso e si sono fatti carico di aiutare utenti esterni a comprendere come utilizzare questo strumento.

Per quanto riguarda la produzione scritta, questa esperienza ha offerto la possibilità di scrivere per destinatari reali, esterni all’aula scolastica e ha permesso una riflessione importante sull’efficacia della comunicazione verbale e sulle sue forme.

Purtroppo, il tempo a disposizione si è rivelato davvero ridotto perché si tratta di un lavoro lungo, che offre numerosi spunti per ulteriori sviluppi, ma la classe coinvolta era una quinta e quindi non avrò possibilità di proseguire.

Dal punto di vista educativo, mi sembra di aver proposto una situazione di apprendimento collaborativo basato sul lavoro di gruppo.

Gli alunni hanno saputo mettersi in gioco in un confronto alla pari esprimendo opinioni e motivandole.

Chi partiva da situazioni di svantaggio ha trovato occasioni di partecipazione grazie a strumenti e linguaggi diversi, che rimettevano in gioco competenze di base a volte poco sfruttate.

Mi sembra di aver fornito a tutti l’occasione per sperimentare un uso attivo e responsabile della rete, al di là del prodotto realizzato. Questo mi pare il vero risultato importante.

I genitori hanno dimostrato curiosità e interesse per questa iniziativa. Alcuni hanno anche scelto di lasciare dei commenti, anche se molti sono ancora un po’ titubanti quando si chiede il loro coinvolgimento.

Il pretesto del blog però ha fatto conoscere il sito nuovo e ha aumentato gli accessi.

Queste considerazioni sono condivise anche dai colleghi che hanno collaborato con me, seppure non interamente per tutte le fasi del progetto.

Spunti per futuri sviluppi

Alcune ipotesi di proseguimento potrebbero essere:

Proposte di riflessione

- Quali occasioni di riflessione e di uso critico del web offrire in una scuola primaria dove le Indicazioni Nazionali propongono di …? E come far coincidere le soluzioni adottate con le risorse tecnologiche delle scuole e i budget ridotti a disposizione negli Istituti?

- Come dimostrare a diversi docenti che far entrare le tecnologie didattiche nel lavoro quotidiano di tutti i docenti permette di sfruttarne le potenzialità a vantaggio di chi deve apprendere e anche di chi deve insegnare?

- Come costruire un intervento educativo condiviso e coerente fra scuola e famiglia, nell’ambito dell’educazione alla cittadinanza e al senso civico che si occupi anche dei mass media?