Progetto: GEOGRAFIC@MENTE
Autore: Abstract
Lo studio della geografia, così come previsto dagli ordinamenti del Liceo Classico, prevede che nei due anni del ginnasio si affronti lo studio dei continenti extraeuropei, Africa ed Asia in quarta ginnasio, Continente Americano, Australia e Nuova Zelanda in quinta. è lo stesso programma che gli studenti hanno svolto in terza media, spesso riproposto da manuali molto simili. Questa situazione non contribuisce a rendere stimolante lo studio della disciplina, che, spesso, si risolve nella richiesta, da parte dell'insegnante, di ricerche che gli studenti svolgono individualmente a casa propria, scopiazzando da enciclopedie o da Internet. Da anni cerco di impostare lo studio di questa disciplina come occasione di incontro con le altre culture e mi sforzo di rendere meno aridi gli argomenti affrontati, sostituendo il solito manuale, identico a quello della terza media, con documentari, film, saggi, racconti, romanzi, ossia con un materiale eterogeneo che va a comporre, in modo forse un po' disordinato, un manuale alternativo. L'impostazione rimane comunque quella tradizionale: io fornisco i materiali, li analizzo e li spiego, mentre gli studenti apprendono in modo passivo ciò che io propongo loro. Ho dunque pensato di usare una piattaforma per raccogliere il materiale, in modo che gli studenti potessero disporne più facilmente anche a casa propria e di coinvolgere gli studenti stessi nella raccolta e nell'assemblamento di nuovo materiale, nella speranza che, in questo modo, divenissero più attivi nel loro apprendimento e sviluppassero capacità di riflessione, analisi, sintesi, valutazione, autovalutazione, spirito di collaborazione, capacità di lavorare in team. Il progetto ha previsto l'utilizzo di una piattaforma gratuita (dokeos) in cui gli studenti hanno depositato i materiali che hanno ritenuto pertinente agli argomenti proposti (testi, foto, film, filmati) e hanno deciso di condividere. Nel forum messo a loro disposizione, gli studenti hanno argomentato le motivazioni delle loro scelte e hanno preso accordi con i compagni per la riorganizzazione e l'assemblamento dei materiali. Infine hanno riorganizzato il materiale raccolto utilizzando front page.
