Progetto: Le emozioni della filosofia: Filosofie elleniche. Epicureismo, Stoicismo, Scetticismo
Progetto di Elena Golli
Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Il progetto si è svolto in parte a scuola e in parte a casa. Sono stati utilizzati i seguenti strumenti: il libro di testo in adozione (Domenico Massaro, La comunicazione filosofica, Paravia), il volume Giovanni Reale, Storia della filosofia antica III, Vita e Pensiero, internet, fotocamera digitale, programmi pc quali word, power-point, photoimpression, fogli di carta e matite colorate.
Per la realizzazione del progetto ci sono voluti circa due mesi.
In aula è stato svolto il lavoro di spiegazione dei contenuti curriculari e delle attività del progetto. A casa sono state svolte le attività affidate ai singoli gruppi e l'assemblaggio dei prodotti nell'ipermedia finale eseguito dall'insegnante Golli Elena.
Diario di bordo riassuntivo delle attivitÃ
Nella prima ora di lezione è stata svolta in classe una indagine sulle competenze, abilità, tecnologie informatiche possedute dagli allievi, somministrando un questionario anonimo. In successive sei ore di lezione (frontale e dialogata) sono state spiegate le scuole filosofiche dell'età ellenistica. Nel frattempo è stato affidato lo studio personale del manuale di filosofia cui è seguito un compito in classe di circa un'ora di lezione.
In altre tre ore di lezione sono state spiegate le attività del progetto, che gli allievi hanno svolto per gruppi a casa nel secondo mese, e si sono operati feedback correttivi sulle attività in itinere, attraverso lezioni dialogate in classe. Alla consegna dei materiali prodotti dai ragazzi è stato realizzato l'ipermedia, impiegando una decina di giorni.
Agli insegnati è stata affidata la spiegazione dell'argomento curriculare Le scuole elleniche, attraverso lezioni frontali e dialogate. All'insegnante Golli Elena è stata affidata anche la spiegazione, il monitoraggio delle attività multimediali del progetto, la raccolta, l'assemblaggio degli elaborati preparati dagli studenti e la costruzione dell'ipermedi finale.
I ragazzi sono stati suddivisi in tre gruppi (due composti da sette persone e uno da otto), aventi, ognuno, per tema una delle scuole elleniche. La scelta, nella composizione dei gruppi e dell'argomento, è stata operata dai ragazzi stessi.
è stato somministrato un questionario anonimo atto a raccogliere dati sulla situazione delle conoscenze e delle abilità in campo delle NT possedute dai ragazzi, valevoli quali prerequisiti necessari all'attuazione del progetto.
Ogni gruppo ha svolto le seguenti attività: costruire una sitografia filosofica, ricercare immagini (da internet, scattate con fotocamera, prodotte mediante fogli e matite colorate) evocative dei concetti fondamentali della filosofia ellenica ad oggetto, tentare di stendere una breve argomentazione, evidenziando i punti di contatto e i punti di differenza fra le tre scuole elleniche, i punti di forza e i punti di debolezza di ogni filosofia ellenica.
Il materiale prodotto dagli allievi (documenti di word, documenti di power-point, immagini jpeg) è stato assemblato in un ipermedia costruito con power-point.
