Progetto: Space Trip
Progetto di Prof. Giovanni Mayer - Educazione Musicale
Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Luoghi
- aula di musica per le attività di ascolto
- laboratorio multimediale per le attività di addestramento e uso dei
software
- aula audiovisivi per la proiezione degli spezzoni dei filmati
- sala polivalente dell'istituto per la proiezione pubblica del filmato.
Tempo dedicato: un'ora, due alla settimana alla settimana per ciascuna
classe a partire dal mese di marzo e fino alla fine dell'anno scolastico a parte
i contributi orari di altre discipline che non erano direttamente coinvolte nel
progetto.
Tutte le attività sono state svolte a scuola, non sono stati assegnati compiti o
consegne da svolgere a casa. è comunque accertato che gli alunni si sono autonomamente allenati nell'uso di Celestia e di Audacity avendo tutti fatto
richiesta di una copia del software.
Strumenti:
Computer multimediali
Lettore DVD audio e video
Video – proiettore
Internet
Software:
Microsoft Word: scrittura e redazione delle storie, della sceneggiatura
Microsoft PowerPoint: realizzazione della webquest sui pianeti, produzione
dello storyboard
Celestia: produzione dei filmati sui pianeti
Audacity: elaborazione dei file audio della colonna sonora
Microsoft Movie Maker: montaggio del film e titolazione
Diario di bordo riassuntivo delle attivitÃ
Gli alunni sono stati distribuiti in gruppi di 4-5 persone formati secondo
criteri di equi-eterogeneità.
Ciascun componente del gruppo ha assunto ruoli e compiti ben precisi
assegnati e/o distribuiti tenendo conto delle capacità di ciascuno.
In particolare i ruoli assegnati nella attività con Celestia (software di
simulazione astronomica):
Comandante: impartiva gli ordini e coordinava le attività, presta attenzione
al rispetto dei tempi assegnati.
Ufficiale scientifico: addetto alla rilevazione dei dati di carattere
scientifico-astronomico
Ufficiale di macchina: addetto all'avvio dei motori dell'astronave e al
controllo della velocità
Ufficiale di rotta: addetto al computer di bordo e ai comandi di
navigazione.
A seconda delle attività e dei software utilizzati per realizzare il prodotto
finale i ruoli si sono modificati. Questi i ruoli assunti: scrittori, sceneggiatori,
attori, regista, operatore alla ripresa, tecnico audio, montatore alla moviola.
Considerata la molteplicità dei contenuti collegati al progetto gli alunni a
seconda dei casi gli alunni hanno anche assunto il ruolo di storici, scienziati,
astronomi, critici musicali
I settimana
- In classe: presentazione del progetto e condivisione degli obiettivi, la
descrizione del prodotto finale, la destinazione del prodotto. Durata ½ ora
- In classe: determinazione dei compiti e presentazione delle rubriche di
autovalutazione, distribuzione delle consegne, determinazione dei tempi,
Durata 20 min.
- Formazione dei gruppi . Durata 10 min.
-
- Laboratorio Multimediale: redazione delle storie. Durata 2h (in
collaborazione con l'insegnante di lettere)
- In classe: valutazione e scelta della storia attraverso le rubriche di valutazione, sua integrazione. Durata 2h (in collaborazione con l'insegnante di lettere)
-
- Laboratorio Multimediale: sceneggiatura e produzione dello storyboard.
Durata 2h (in collaborazione con l'insegnante di lettere)
- Laboratorio Multimediale: webquest sul sistema solare. Durata 2h (in collaborazione con l'insegnante di geografia)
-
- Sala audiovisivi: proiezione degli spezzoni dei film: Odissea 2001 nello
spazio, Star Trek, Guerre Stellari. Durata 1h
- In classe: presentazione del software Celestia e consegna della guida per l'uso. Durata ½ h
-
- Laboratorio Multimediale: Addestramento guidato attraverso "piani di
volo" del software Celestia. Durata 1h
- Laboratorio Multimediale: registrazione dei filmati, valutazione e scelta dei filmati prodotti attraverso le rubriche di valutazione. Durata 1h
-
- Laboratorio Multimediale: ricerca biografica sul compositore Gustav Holst
e redazione guida all'ascolto della composizione "The Planets",
pubblicazione sul blog. Durata 2h (attività svolta durante le ore di
laboratorio sui sistemi di comunicazione online).
- Sala audiovisivi: proiezione di spezzoni dal film "Hercules". Durata 1h
- Laboratorio Multimediale: produzione delle schede sulle divinità mitologiche greco-romane. Durata 2h (in collaborazione con l'insegnante di storia)
- Aula Musica: Ascolto guidato della composizione "The Planets" di G.Holst. Durata 1h
-
- In classe: presentazione del software Audacity e consegna della guida per
l'uso essenziale. Durata ½ h
- Laboratorio Multimediale: elaborazione dei contenuti della colonna sonora con il software Audacity. Durata 1 ½ h
-
- Laboratorio Multimediale: montaggio audio e video dei singoli episodi,
battute di testo, transizioni video. 3 h
- Laboratorio Multimediale: montaggio complessivo del film, titoli di testa e di coda, conversione filmato, masterizzazione CD, produzione della copertina. Durata 2h
-
- Sala audiovisivi: proiezione del film e autovalutazioni. Durata 1h
- In classe: test di gradimento, valutazione sommativa da parte del docente. Durata 1h
- Sala Polivalente: proiezione pubblica. Durata 1h
