Progetto: Osserviamo ed ascoltiamo il quartiere, tra edicole votive e testimonianze degli abitanti

Progetto di Fausta Dopinto

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

I luoghi in cui il progetto si è svolto sono stati diversi: classe, aula di informatica, strade del quartiere, ecc.
Il progetto si è svolto da dicembre a giugno coinvolgendo fin dall'inizio tutti i docenti e l'intera classe.
L'impegno settimanale variava da una a tre ore in base alla fase in cui ci si trovava.
Gli strumenti multimediali utilizzati sono stati: fotocamera digitale (1), scanner (1), computer (8), stampante (2).
Gli strumenti non multimediali utilizzati sono stati principalmente materiali di cancelleria
La maggior parte del lavoro di rielaborazione si è svolta a scuola mentre la ricerca delle edicole votive, almeno nella prima parte, è stata svolta dai ragazzi come compito a casa

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Ricercare nel quartiere le edicole votive presenti. In questa fase i ragazzi hanno girato il quartiere alla ricerca delle edicole ed è stato molto interessante vederli svolgere un compito assegnato per casa con interesse e impegno. I ragazzi hanno anche individuato delle edicole votive di cui l'insegnante di religione non conosceva l'esistenza.
Fotografare le edicole votive individuate nella fase precedente, ricercarne il nome e individuarne la collocazione esatta (indirizzo). (3 settimane insieme alla prima fase)
Incontro con il parroco al quale i ragazzi hanno chiesto chiarimenti e curiosità circa il quartiere e, in particolare, sulle edicole votive che vi hanno trovato. Il parroco ha risposto alle loro domande e nei vari elaborati prodotti emergono le sue riflessioni. (2h + 2h)
Incontro con l'associazione territoriale "Num del Burgh". Si tratta di un'associazione legata al quartiere "Borgo Adda" in cui la scuola è ubicata che si occupa della promozione e salvaguardia del quartiere con varie attività di sensibilizzazione della cittadinanza. I ragazzi hanno incontrato alcuni rappresentanti dell'associazione ai quali hanno posto domande sul luogo in cui vivono e sulle tradizioni ad esso legate. Hanno parlato con persone anziane che hanno ricordato come era il quartiere quando erano giovani e che ne hanno ripercorso in breve la storia. (2h + 2h)
Ricerca su Internet di materiale riguardante le edicole votive (articolo di Z. Zuffetti). (2h + 2h)
Lettura dell'articolo "Edicole votive. Dialogo quotidiano con il cielo" della critica d'arte Z. Zuffetti e riflessione in classe su quanto letto. (2h)
Analisi delle edicole votive individuate anche attraverso l'osservazione dei particolari grazie allo zoom della macchina fotografica digitale. (4h)
Creazione di una copertina per l'elaborato finale con l'utilizzo di Publisher. (2h)
Scrittura in Word di quanto emerso dalla ricerca e dall'incontro con il parroco. Realizzazione di un semplice ipertesto. (10h)
Realizzazione in PowerPoint di una presentazione della classe (che ho deciso di non allegare per la privacy, visto che riporta le foto di tutti gli studenti coinvolti nel progetto e, non essendo più in quella scuola, non ho potuto chiedere l'autorizzazione alla pubblicazione) e di una breve presentazione del lavoro svolto. (8h)

Le fasi che prevedevano l'uso delle NT sono state precedute da una serie di lezioni introduttive sul loro uso. L'uso della macchina fotografica digitale è stato insegnato facendola prima provare ai ragazzi e rispondendo poi alle loro domande in merito.