Progetto: LET’S LEARN IN ENGLISH WITH SCRATCH!
Autore: Abstract
Il progetto mira a far apprendere contenuti disciplinari in inglese con l’ausilio delle nuove tecnologie e disseminare le conoscenze acquisite attraverso il web 2.0. In questa prima fase (primo anno), gli studenti di una classe seconda di un’Istituto superiore secondario della provincia di Padova hanno sviluppato gli apprendimenti matematici relativi alle proprietà dei radicali supportati dal lavoro svolto in sinergia dei docenti di matematica e inglese e dall’utilizzo di strumenti multimediali interattivi. In fase di presentazione degli argomenti la visione di alcuni filmati da youtube ha favorito la comprensione dei contenuti disciplinari e l’acquisizione di abilità linguistiche negli studenti. Successivamente, parte delle attività di consolidamento delle nozioni messe in gioco sono state svolte in laboratorio e a casa utilizzando i materiali inseriti in una pagina di pbwiki creata appositamente per l’esperienza. Una volta ottenuta dimestichezza sui contenuti, gli studenti divisi in gruppo hanno simulato l’ambiente classe visto in youtube ricoprendo a turno il ruolo di studente e insegnante in brevi lezioni in cui venivano riproposte le regole apprese, tutto rigorosamente in inglese. Per divulgare l’esperienza e diventare in qualche modo protagonisti attivi dei propri apprendimenti, ciascun gruppo ha curato la ripresa delle lezioni con i telefonini cellulari. Infine, è stata fatta una scelta delle riprese più significative da inserire in un breve video da diffondere in comunità più ampie ed internazionali (ad esempio la comunità di scratch) in cui continuare lo scambio di informazioni sugli apprendimenti specifici e promuovere gli apprendimenti linguistici attraverso una regolare interazione tra gli utenti.
Il progetto è stato pubblicato in versione ridotta in quanto troppo pesante in termini di megabytes. Chiunque volesse visionare l'intero lavoro può scrivere a: info@scuolab.it.
