Progetto: Eureka!H2OOO!
Autore: Abstract
L’acqua è l’elemento vitale per eccellenza: affascinante ed emozionante agli occhi dei bambini, li coinvolge nella sua totalità, contribuisce a soddisfare il loro desiderio di manipolazione, gli offre molte possibilità ludiche, li porta ad indagare sulla realtà e a scoprire nuove conoscenze. Il percorso ha portato,quindi, gradualmente gli alunni a prendere coscienza che l’acqua è un bene prezioso irrinunciabile ad ogni forma di vita.
In conformità con quanto previsto dal Piano ISS e dalle Indicazioni Nazionali è stato presentato un percorso di “ricerca-azione” in cui l’alunno svolge un ruolo centrale e il docente sperimenta sul campo il ruolo di mediatore di nuove forme di apprendimento in un percorso flessibile e dinamico. I contesti di senso sono alla base di ciascuna attività poiché viene attribuito un “significato” alla loro esperienza di vita quotidiana, così pregna di fenomeni degni di lettura; in tal modo la costruzione dei saperi scientifici avviene attraverso la “metodologia laboratoriale” o metodo “hand on” che supera la riduttiva concezione del “fare” laboratorio solo mediante la riproduzione di rigidi protocolli a mo’ di ricette con una deduzione scontata, bensì considera l’evento inatteso non come un incidente di percorso ma come una risorsa utile per ulteriori esperienze e percorsi esplorativo/conoscitivi
