Progetto: Ambiente, salute e natura
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Il Progetto è stato realizzato presso l’Istituzione scolastica del 3° Circolo di Paternò (CT). Essenzialmente, le attività sono state svolte nelle aule di pertinenza, nonché nel laboratorio multimediale di cui dispone la scuola, costituito da dodici postazioni .Su ogni postazione multimediale hanno lavorato due allievi.
Al progetto hanno partecipato 24 allievi coordinati da due docenti di classe, da un esperto esterno e da una docente esterna per l’analisi e l’approfondimento delle modalità tecnologiche d’attuazione del progetto, nonché per la realizzazione dell’ipermedia finale.
Aula
Laboratorio d’Informatica
12 PC
1-2 bambini per PC
15 ore in aula
15 ore casa
30 ore aula d’informatica
Diario di bordo riassuntivo delle attività
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Attività previste |
Contenuti |
Competenze specifiche |
Metodologie |
Luoghi |
Ore Didattica |
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Giro di presentazione dei partecipanti; Rilevazione delle rappresentazioni mentali possedute dai ragazzi relativamente alle tematiche ambientali |
Presentazione del progetto e dell'azione specifica Lavoro di gruppo sulle aspettative Elaborazione di un contratto di gruppo |
Rappresentazione mentale sulle tematiche di ordine ambientale |
Cooperative Learning Discussione Lezione frontale |
Aula Aula Multimediale |
3.00 |
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Conoscenza delle parole chiave relative al fiume. Avvio alla realizzazione del vocabolario di sopravvivenza |
Le parole del fiume: La sorgente, i ruscelli, gli affluenti, le anse, l'alveo, la portata, e la foce. Localizzazione geografica del corso del fiume.
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Conoscenza degli elementi principali del fiume |
Cooperative Learning Discussione Lezione frontale |
Aula Aula multimediale
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3.00 |
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Attivita di braingstorming, rappresentazione grafica, discussione e attività di sintesi |
La materia – Gli esseri viventi e non viventi - Il ciclo della materia – Elementi biodegradabili e non - Il riciclaggio – La raccolta differenziata |
Rappresentazione mentale sulle tematiche di ordine ambientale |
Cooperative Learning Discussione Lezione frontale |
Aula Casa
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3.00
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Conversazioni guidate finalizzate alla comprensione del concetto di ecosistema; cogliere relazioni; attività di ricerca, di classificazionee di sintesi |
Concetto di ecosistema e principali definizioni comunemente accettate. L'ecosistema fluviale e i suoi principali elementi biotici e abiotici. Flora e fauna presenti negli ecosistemi fluviali. |
Conoscenza della flora e della fauna presenti nell'ecosistema fluviale |
Discussione Lezione frontale Ricercaazione |
Aula Aula multimediale Casa |
9.00
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Conversazioni guidate, attività di ricerca, di studio della cartografia e individuazione del corso del fiume. |
Individuazione del territorio bagnato dal Simeto : i Comuni che lo compongono. |
Conoscenza del corso del fiume Simeto |
Cooperative Learning Discussione Lezione frontale Ricercaazione |
Aula Aula multimediale Casa |
3.00 |
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Esplorazione , ricerca/ azione, raccolta dati.
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Tour lungo il tratto montano del Simeto: sorgente , ruscelli, Forre laviche.Flora, fauna ed elementi antropici presenti. |
Conoscenza del tratto montano del Simeto |
Ricercaazione |
Azienda |
3.00 |
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Esplorazione, ricerca/azione e raccolta di dati |
Osservazione del tratto mediano del fiume dal punto di vista antropico, fisico e naturalistico. |
Conoscenza del tratto mediano del Simeto |
Ricercaazione |
Azienda |
3.00 |
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Esplorazione , ricerca/ azione raccolta dati. |
Tratto finale e foce del Simeto.Flora, fauna ed elementi antropici presenti. |
Conoscenza del tratto finale e della foce del Simeto |
Ricercaazione |
Azienda |
3.00 |
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Somministazione di un questionario |
Questionario di verifica |
Verifica intermedia di quanto svolto. |
Studio di caso |
Aula Casa |
1.00 |
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Attività di ricerca , di analisi e di sintesi |
Il fiume Simeto ieri e oggi :cibo, commercio e relazioni interpersonali. Le trasformazioni operate dall' uomo per la conservazione e l'utilizzo dell' acqua nel corso della storia. |
Conoscenza dell' importanza dell' acqua per l'uomo. Conoscenza delle azioni sul territorio che producono delle trasformazioni. |
Cooperative Learning Discussione Lezione frontale Ricerca- azione |
Aula Aula multimediale Casa |
08.00 |
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Consultazione di testi,e interviste. |
Poesie legate al fiume (produzione personale e lettura di poesie tratte dall'antologia),leggende ,miti e racconti,proverbi , indovinelli e ricette tipiche. |
Conoscenza della cultura legata al Simeto. |
Cooperative Learning Didattica laboratoriale Ricercaazione |
Aula Aula multime diale Spazi laboratoriali Azienda |
09.00 |
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Classificazione del materiale posseduto,allestimento di cartelloni. |
Selezione dei campioni di vegetali,selezioni di immagini di animali e allestimento di cartelloni. |
Classificazione di quanto raccolto durante le escursioni |
Didattica laboratoriale Ricercaazione |
Aula multimediale Spazi laboratoriali |
08.00 |
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Consultazione di testi. Attività di analisi e di sintesi. |
La Convenzione di Ramsar,la Carta Europea e i decreti regionali per la tutela del fiume Simeto |
Conoscenza della cultura legata al Simeto. |
Cooperative Learning Lezione frontale
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Aula Aula multimediale Casa |
03.00 |
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Questionario a scelta multipla |
Verifica di fine corso onde evidenziare il gradimento e le conoscenze acquisite |
Classificazione di quanto raccolto durante le escursioni |
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1.00 |
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Totale Ore Attività |
60 |
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