Progetto: Un mare di parole impariamo a organizzarle
Autore: Abstract
Un numero sempre maggiore di ragazzi all’ingresso della scuola media presenta ben presto difficoltà in italiano. Le difficoltà maggiori si presentano nella comprensione dei testi e di conseguenza nella produzione orale di quanto studiato. Verifiche scritte e orali insufficienti, mostrano chiaramente la necessità di interventi tempestivi con percorsi di sviluppo e potenziamento delle abilità linguistiche per far comprendere ai ragazzi che fare italiano significa imparare a usare non solo le regole di grammatica, ma anche le strategie per comprendere e produrre diversi tipo di testo. Imparare bene a saper scrivere e leggere in modo corretto è utile e magari anche piacevole, mentre conoscere e sapere usare in modo adeguato le parole di una lingua ci rende più “AUTONOMI E FORTI” rispetto a chi non lo sa fare.
Risolvere questo problema ne mette in evidenza un altro e cioè come animare una proposta didattica tradizionale. Una trattazione teorica adeguata nel linguaggio, nell’articolazione dei contenuti e nella struttura generale alle capacità di comprensione e rielaborazione degli alunni, che sia però animata da impulsi di rinnovamento e che sia motivante. Si è voluto quindi lavorare su due direzioni: agire tempestivamente sul recupero delle abilità linguistiche di base, mirando a fornire agli alunni strategie per studiare meglio ed esercitare le abilità e motivarli nell’assunzione di tale impegno con l’aiuto di strumenti informatici.
