Progetto: Learning by Blogging and Podcasting – II
Autore: Abstract
Il progetto consiste nel proseguimento e messa a punto della sperimentazione avviata all’inizio dell’anno scolastico 2008/2009, che mirava alla creazione e sperimentazione di un blog di classe collettivo, che desse la possibilità a ciascun studente di pubblicare a suo nome contenuti propri o di inserire materiale audio, video e testuale reperito in rete, nonché di commentare i materiali inseriti dai propri compagni di blog. I materiali sono collegati ai contenuti didattici delle discipline coinvolte nel progetto (soprattutto inglese e lettere): quindi posts in inglese o in italiano in cui gli studenti parlano di sé, del proprio ambiente, dei propri interessi, hobby, passioni, della propria famiglia e di qualsiasi cosa abbiano il piacere di comunicare; citazioni di video e testi di canzoni in inglese utilizzate in classe a scopo didattico; recensioni in italiano o in inglese di libri letti durante l’anno scolastico, o di film visti, o di visite didattiche o gite scolastiche effettuate; interviste reali, a personaggi del territorio significativi, o immaginarie, a personaggi del passato; articoli di tipo giornalistico di cronaca e commento della vita scolastica (e non); resoconti o commenti a lezioni scolastiche significative. Tutti i materiali sono stati pubblicati in forma testuale o audio o video o sotto forma di immagini commentate. I ragazzi hanno avuto la possibilità di imparare ad esprimersi su Internet, si confrontano, sperimentando in prima persona, con il piacere di comunicare in rete ma anche con tutte le problematiche che ne derivano.
L’aspetto più interessante nella seconda fase del progetto è stata la progettazione, produzione e sperimentazione di un podcast di classe in inglese sulle ricette tipiche pugliesi, che ha preso il nome di Recipes from Puglia. I ragazzi si sono divertiti moltissimo a tradurre in inglese le nostre ricette tipiche e quindi a registrarle con le loro voci, a montarle con la musica grazie al programma Audacity e a pubblicarle online nel blog collettivo. L’attività è risultata estremamente motivante e gratificante, oltre che molto utile dal punto di vista didattico, per il perfezionamento di obiettivi quali la traduzione e la produzione orale.
