Progetto: Cercando un altro Egitto

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Spazi: il percorso formativo si è svolto prevalentemente nell’aula di classe, dotata di LIM, nell’ambito del progetto “INNOVASCUOLA DAL TERRITORIO ALLA RETE :uno specchio per l’esplorazione di se stesso e degli altri” E nell’aula di informatica del plesso Rodari, dotata di 12 pc collegati tra loro in rete, diverse stampanti e collegamento Adsl veloce, per i lavori individuali o di gruppo. La maggior parte delle attività è stata svolta a scuola in orario curriculare, mentre a casa sono state assegnate attività di consolidamento di quanto svolto in classe.

Strumenti: LIM, Portatili, Pc fissi. Fotocamera digitale Digiproiettore, Stampanti, SW vari quali Power Point, Windows Movie Maker, Audacity, TuxPaint, Word, Internet browser; CD e DVD contenenti risorse multimediali.

Tempi: il percorso, ha preso l’avvio nel mese di Novembre, dopo un percorso iniziale che ha portato gli alunni a studiare la civiltà dell’antico Egitto.

Novembre e Dicembre sono stati destinati per intero allo sviluppo del percorso progettuale per un tempo minimo settimanale di 6 ore a settimana.

Le due ultime settimane del mese di Dicembre sono state destinate alla revisione finale del lavoro per un tempo non facilmente quantificabile.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Articolazione didattica del percorso

Le fasi di lavoro possono essere sintetizzate nelle seguenti cinque: 

1: Idea progettuale

Attraverso la lavagna multimediale è stato presentato agli alunni l’idea progettuale di realizzare una narrazione multimediale sulla civiltà degli antichi egizi attraverso il motore di ricerca 1001 Storie del Politecnico di Milano.

Spazi e tempi: Aula di classe; I settimana di Novembre

2: Selezione e ricerca degli argomenti e delle immagini riguardanti la tematica da trattare.

Ogni gruppo ha reso disponibile e visibile a tutti, attraverso la LIM, il materiale utilizzato, al fine di individuare e selezionare le notizie più importanti da inserire nella narrazione multimediale. In classe con la LIM sono state raccolte e selezionate le immagini che dovevano corredare il testo scritto nella visualizzazione del racconto multimediale.

Spazi e Tempi: Aula di classe; II, III Settimana di Novembre

3: Stesura, Revisione e sintesi testo scritto e introduzione Motore di ricerca 1001Storia

Da una prima fase di scrittura si è via via proceduto a sintetizzare il testo che alla fine, dopo continue rielaborazioni è stato inserito nel motore di ricerca.

Spazi : Aula scolastica; Tempi : IV settimana di Novembre e I settimana di Dicembre

4: Registrazione dell’audio da inserire a commento dei testi scritti

Registrazione dei contenuti inseriti nel motore di ricerca da parte dei bambini.

Spazi e Tempi : Aula multimediale; Tempi : II settimana di Dicembre

5: Revisione finale e realizzazione del lavoro finale

Spazi: Casa; Tempi: III, IV Settimana di Dicembre