Progetto: UN TUFFO NELLA INFO…MULTIMEDIALITÀ !
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
La valutazione finale è da considerarsi molto positiva e la motivazione nello sviluppo del progetto è stata sempre molto alta. Le difficoltà non sono mancate in relazione alla formazione di gruppi di alunni di Prima e ai collegamenti con la scuola partner che spesso non sono stati possibili a causa di interruzioni di linea o blocco degli strumenti informatici.
Hanno sperimentato nuove forme di comunicazione e di scrittura creativa utilizzando il computer, hanno imparato ad usare nuovi software.
Nonostante tutto, gli obiettivi prefissati sono stati pienamente raggiunti in merito al valore assunto da una metodologia laboratoriale in cui si propone un compito unitario, coerente al contenuto da affrontare, per permettere a tutti di esprimere i concetti spontanei personali e su cui si costruirà una mappa dei concetti emersi, che rappresenta la matrice cognitiva del gruppo per una didattica concreta e operativa che rende gli alunni davvero protagonisti del proprio apprendimento. Punto di forza dell’esperienza è il suo valore metacognitivo. Dove gli alunni sono chiamati a mettere in gioco tutte le loro conoscenze e abilità , per rielaborarle ed acquisire nuove competenze .
La spinta motivazionale ed un contesto di apprendimento dinamico hanno consentito anche agli alunni con maggiori difficoltà di apprendimento di trovare uno spazio dove poter far valere i propri punti di forza.
Per l’insegnante diventa interessante l’interazione con i ragazzi per esplorare il loro mondo, i loro concetti spontanei , la creatività, la cooperazione e la spinta motivazionale. Aspetti che in contesti didattici più “strutturati” fanno fatica ad emergere. Da migliorare il turn over agli strumenti utilizzati. Il tempo a disposizione per la preparazione dei testi è stato insufficiente, per bambini di Prima Dovendo infatti rimanere all’interno di tempi stabiliti si è resa necessaria una rigida suddivisione dei compiti e quindi anche dell’ utilizzo degli strumenti.
Spunti per futuri sviluppi
- Il giornalino è stato realizzato per il DOL e per questo motivo ha avuto una progettazione che si fermasse al 31 Dicembre, tuttavia, è auspicabile il prosequio durante tutto l’arco dell’anno, al fine di raccogliere tutti gli avvenimenti più importanti che investono la scuola e farne scambio con la scuola partner. Inoltre sarebbe interessante proporre il progetto anche per il prossimo anno , creando iniziative di “tutoraggio” da parte degli alunni che hanno già partecipato al progetto nei confronti di quelli che vi si cimentano per la prima volta.
- Iniziare l’esperienza del giornale scolastico fin dalla classe prima, adattando ovviamente metodi e contenuti all’età degli alunni è sicuramente un punto di forza per la loro crescita culturale ed affettiva. Ciò può dare la possibilità di uno studio e di una comprensione più approfondita sui mezzi di comunicazione consentendone una proficua elaborazione e rielaborazione.
