Progetto: UN TUFFO NELLA INFO…MULTIMEDIALITÀ !

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Strutture utilizzate per le attività di progetto

Il progetto si è svolto in due scuole diverse.

Le strutture utilizzate:

Strumenti

Computer , stampante, scanner, posta elettronica, masterizzatore, fotocamera digitale, videocamera digitale, fotocopiatore, microfoni, cuffie, uso delle LIM per il solo I.C. Prizzi, pen drive, Cd, libri di testo,giornali e riviste, schede strutturate per questionari ed interviste.

Il progetto si è sviluppato nell’arco dei primi tre mesi dell’anno scolastico 2009/2010 e la stesura del giornalino è avvenuta entro il 31/12/2009, con la messa on-line sul sito delle scuole coinvolte a partire dal 2010.

Il lavoro si è sviluppato sia in classe che a casa. In classe per quanto riguarda la progettazione, la scelta degli argomenti in condivisione con Google documenti per i confronti e i coordinamenti con la scuola partner.

Il lavoro sviluppato a casa è stato legato alla ricerca attiva dei materiali da inserire nelle pagine del giornalino utilizzando anche come strumento l’informazione mediatica, l’ intervista cittadina in parte, per quanto possibile l’inserimento dei lavori on-line da parte dei bambini che hanno il collegamenti ad internet.

Inoltre, dato che il progetto verrà sviluppato in sinergia fra le due scuole, gli alunni saranno impegnati a sostenere i lavori attraverso uno spazio condiviso in cui poter lavorare in modo collaborativo al progetto utilizzando Google Documenti(http://docs.google.com), la chat e la e - mail e trasferire così simultaneamente i lavori condivisi nel motore “ 1001 storia” messo a disposizione delle due insegnanti corsiste del DOL dal Politecnico di Milano.

Sono stati utilizzati:

Software dedicati di Office e Open Office; esercitazioni varie e in particolare di videoscrittura per imparare ad usare il computer per gli alunni di Prima ; materiale cartaceo acquisito tramite scanner per il trasferimento dei disegni dei bambini sul giornalino , ricerche multimediali, , ricerca di immagini digitali nella rete attraverso il motore di ricerca Google.

Per il download dei file musicali ci si è avvalsi del sito www.4shared.com, inoltre si è proceduto alla formattazione del file musicale per adeguare il file richiesto dal motore “1001 storia “ utilizzando il software Audacity.

N.B. Ovviamente, trattandosi di massima partecipazione di ognuno!

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Fase 1- AULA

Presentazione del progetto giornalino scolastico dal titolo: “UN TUFFO NELLA

INFO…MULTIMEDIALITÀ !” agli allievi coinvolti dei due Istituti Scolastici ognuno nella scuola di appartenenza.

Costituzione della redazione.

Divisione degli alunni in gruppi : per le classi prime ogni gruppo è composto di 4 alunni e identificato con il nome degli animali dei personaggi del libro di testo usato in classe (Asso, Eli , Isa, Osso, Ulisse); per la classe 2^B ogni gruppo sarà composto da tre alunni e identificato con un Avatar giornalistico il quale prenderà il nome delle varie testate giornalistiche esistenti: L’ora – Il Giornale di Sicilia – La Repubblica - Il manifesto –Il Sole 24 ore – Il corriere della sera.

Analisi dei diversi mezzi di comunicazione più diffusi (TV, Giornale, Radio, Internet).

Analisi del mezzo di comunicazione “giornale”:

aspetti grafici, testuali, impaginazione, contenuti.

Panoramica sulle principali tipologie di pubblicazioni (quotidiano, rivista tematica, opuscolo, ecc).

Analisi delle funzioni e degli scopi del mezzo di comunicazione da produrre, in base al tipo di target.

2h+2h

Fase 2- AULA

Presentazione e lettura del giornale in classe.

Aula

2h+2h

Fase 3- AULA

Analisi strutturale degli elementi del giornale,

Aula

2h+2h

Fase 4- AULA

Acquisizione di capacità finalizzate alla lettura consapevole di un quotidiano,

Aula

2h+2h

Fase 5- AULA multimediale

Presentazione dei software che gli alunni useranno come Open Office per l’elaborazione dei testi , Paint per i disegni e Gimp per le immagini.

2h

Fase 6- AULA

Scelta e rielaborazione degli argomenti e delle informazioni da organizzare in articoli.

Correzione delle bozze.

2h+2h

Fase 7- AULA Multimediale

Stesura dei testi usando la videoscrittura.

Aula multimediale e uso di PC anche a casa con l’aiuto dei genitori .

2h+2h

Fase 8- AULA Multimediale

Reperimento di illustrazioni.

2h

Fase 9- AULA Multimediale

Trascrizione degli articoli .

2h+2h

Fase 10- AULA Multimediale

Elaborazione grafica( disegni e grafici computerizzati).

Elaborazione dei testi, dei disegni e delle fotografie scansite.

2h+2h

Fase 11- AULA Multimediale

Impaginazione e realizzazione al computer del giornalino con 1001 storia.

2h+2h

Fase 12- AULA Multimediale

Stampa

2h

Fase 13- AULA

Divulgazione

Aula

2h