Progetto: “Io sono… un extraterrestre”
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Lo svolgimento del progetto ha previsto quattro ambienti : l’aula, la biblioteca scolastica, quella comunale e il laboratorio d’informatica. Dopo la visita alla biblioteca comunale dei ragazzi e a quella di plesso per prendere visone degli eventuali libri game presenti, in aula ci sono state lezioni frontali prettamente disciplinari e lavori di gruppo per l’elaborazione della mappa dell’ipertesto da realizzare, per la stesura del libro game cartaceo e, infine, per la valutazione del nostro prodotto.
Nel laboratorio d’informatica si è proceduto dapprima alla visione di libri game on line, in un secondo momento alla stesura del testo prodotto su carta e, infine, all’adeguamento dell’ipertesto sulla base delle correzioni proposte. Nella fase iniziale ogni alunno ha avuto a disposizione un pc, successivamente su ogni postazione hanno lavorato due bambini.
Sono stati utilizzati:
- Software, quali Power Point
- Scanner
- Stampante
- Lavagna luminosa
- Proiettore (strumento che ci ha permesso inizialmente di visionare su grande schermo la struttura di un libro game e successivamente di poter far ammirare meglio ai compagni della classe parallela il nostro lavoro)
- Internet, per prendere visione di libri game prodotti da altre esperienze scolastiche:
- Libri per l’infanzia
- Cartoncini colorati
- Colori
- La realizzazione del progetto ha richiesto un lavoro di circa tre mesi.
Tutto quello che si è prodotto su base cartacea in classe è stato poi informatizzato nel laboratorio multimediale. Il lavoro è stato svolto esclusivamente a scuola durante le ore che solitamente sono dedicate al progetto lettura.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
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Osservazione di libri game presenti nella biblioteca comunale . |
Uscita sul territorio, visita alla Biblioteca comunale: 2 ore |
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Lettura personale di un libro game preso in prestito dalla biblioteca di plesso |
In aula: le prime tre settimane di ottobre: 6 ore |
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Ricerca di libri game on line in Internet e lettura parziale a coppie |
In laboratorio d’informatica: 2 ore |
Laboratorio per gruppi di alunni (22-29 ottobre) |
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E se costruissimo noi un libro game? Mappa: predisposizione di un grande cartellone sull’ipertesto da creare, sul quale appuntare i 'pezzi', le opzioni di scelta, i percorsi |
In classe: discussione collettiva, 4 ore |
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Preparazione dei testi per scrivere insieme la storia La storia inventata è stata letta insieme e commentata. |
In aula: lavoro di gruppo, 4 ore In aula: 2 ore |
Laboratorio di gruppo (19-26 Novembre) |
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Primo libero utilizzo del software scelto (Power Point) Videoscrittura dei testi inseriti in sfondi scelti dalle coppie di alunni |
In laboratorio d’informatica : 2 ore In laboratorio d’informatica: 2 ore |
Laboratorio di gruppo (3-6 Dicembre) |
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Inserimento dei loro disegni scansionati |
In laboratorio d’informatica : 2 ore |
Laboratorio collettivo(10-12 Dicembre |
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Definizione dell’aspetto grafico: come attivare le “parole calde”, i pulsanti di navigazione, come creare e “chiamare” le varie pagine… Verbalizzazioni relative alle varie fasi del lavoro svolto Proposta del lavoro ai bambini della classe parallela e registrazione di pareri e proposte Adeguamento del libro game sulla base delle correzioni proposte |
In laboratorio d’informatica. 4 ore
In aula per la valutazione del nostro prodotto: 6 ore
Nella biblioteca scolastica: 2 ore In laboratorio: 4 ore |
Laboratorio per gruppi |
