Progetto: Il quotidiano : Informare oggi per formare i cittadini liberi di domani

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Dove:

Il progetto si è svolto parte in classe , parte a casa. Il progetto si è svolto nella fase iniziale in classe, attraverso la lettura, lo studio e il commento degli articoli nonché l’analisi della struttura del giornale.
(1h a settimana)

La stesura di articoli personali, commenti e relazioni a casa (n.q) sotto la guida del docente di italiano(esperto in tecnologia applicata) è stata effettuata in orario scolastico nell’aula multimediale la consultazione dei giornali digitali e la spiegazione dei software (1h a settimana).

In orario extrascolastico a casa la realizzazione dei video (n.q.)

Strumenti:

 

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Fasi

Attività

Spazi e tempi

1

Introduzione al  Progetto e alle modalità di lavoro.

 

1ora  ottobre 2008

2

Lettura, analisi e commento degli articoli di giornali.

Confronto di  varie testate giornalistiche a tiratura nazionale e locale

( Il Corriere della sera, La Repubblica, La Nazione )

1 ora a settimana in classe

Da ottobre  2008 ad Aprile 2009

 

3

Prosecuzione del Progetto secondo le modalità dell’anno precedente,

Ottobre, novembre e dicembre 2009.

1 ora   a settimana in classe  per la lettura del quotidiano cartaceo

4

Determinazione dei gruppi e assegnazione dei ruoli. La classe è stata divisa in 6 gruppi di lavoro per  lavorare su 6 tematiche diverse da approfondire e su cui relazionare.

1h mese di ottobre

 

5

Mettere a cfr i diversi  strumenti di comunicazione, (digitali e tradizionali ) Come cercare in rete le informazioni digitali. Esempi ed analisi di comunicazione digita cript src="tiny_mce/themes/advanced/langs/en.js" type="text/javascript"> le.

2 h ottobre

2h novembre

6

Conoscenza e uso di strumenti digitali e software.

L’insegnante ha fornito le istruzioni generali e fondamentali nonché le avvertenze indispensabili

per un’organizzazione efficace ed efficiente ( es. salvare sempre tutto,curare un aggiornamento costante  da parte di ogni componente del gruppo dell’avanzamento del lavoro, uso della pen drive per la visione di ciascun elaborato  , uso della posta elettronica per una comunicazione costante e circolare , oltre che per  risolvere dubbi , esporre problemi ecc.

 Nell’aula multimediale , tramite la Didanet , viene spiegato l’utilizzo dei software principali e/o necessari per la creazione dei video , per l’elaborazione dei suoni ecc.

La classe quindi, incomincia a produrre i video. Ogni gruppo tratterà un aspetto particolare del cittadino.

Viene presa la decisione di assemblare e pubblicare i lavori su un sito free.

Dopo avere fatto una ricerca in internet e dopo aver fatto delle prove , la scelta cade su jimdo , perché sembra offrire  maggiori potenzialità oltre ad essere facilmente utilizzabile.

4 h Mese di novembre .

 

 

I h a settimana nell’aula multimediale ( abbiamo utilizzato il giorno della settimana  in cui c’era la 6 ora , perché è stato deciso con la classe che era il momento più adatto per dedicarsi a lavori laboratoriali e multimediali, in quanto più graditi e meno faticosi)

           

                 +

 

in orario extrascolastico scolastico  brevi comunicazioni con il docente tramite posta elettronica 

( n.q.) oppure tramite

 Facebook

7

Presentazione dell’esperienza e prodotto finale

4 h dicembre ( in orario scolastico)

 + altre in orario  extrascolastico n.q)