Progetto: Il dialogo interreligioso all’I.T.I.S. Galileo Ferraris
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Luogo: laboratorio TIC dell’istituto
Strumenti multimediali: Internet, Word e PowerPoint, Cellulare degli alunni, Pinnacle Studio versione 12
Tempi:
- fase A: 8 ore
- fase B: 10 ore
Modalità: le 18 ore realizzate in classe e in laboratorio riguardano la discussione del progetto, la ricerca del materiale, l’assemblaggio dei contenuti, la preparazione e l’esecuzione delle interviste. Le ore previste di lavoro a casa per la rifinitura del materiale prodotto, ed eventuali modifiche di miglioramento sono state utilizzate solo da qualche gruppo.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
Dato che le classi coinvolte nel progetto sono state 4 seconde e dato l’orario settimanale di 1 ora per classe, questo diario di bordo viene così strutturato:
Fase N°1 – aprile 2009 – 3 ore
- 1°ora: in classe. Presentazione del progetto, analisi sul libro di testo delle varie religione nel mondo
- 2° ora: in classe. Suddivisione in gruppi, scelta delle religioni oggetto della ricerca, brainstorming sul tema della religione
- 3° ora: in classe. Integrazione della mappa realizzata con i termini specifici della religione oggetto della ricerca mediante il materiale presente nel libro di testo
Fase N°2 – aprile 2009/maggio 2009 – 2 ore
- 1°ora: in laboratorio TIC. Ricerca del materiale mediante l’utilizzo di motori di ricerca. Salvataggio del medesimo nelle cartelle di rete personali
- 2° ora: in laboratorio TIC. Ricerca del materiale mediante l’utilizzo di motori di ricerca. Salvataggio del medesimo nelle cartelle di rete personali
Fase N°3 – maggio 2009 – 3 ore
- 1° ora: in laboratorio TIC. Progettazione del documento Word ipertestuale. Creazione dell’indice dei vari capitoli della ricerca. Suddivisione dei compiti e creazione di due sottogruppi
- 2° ora: in laboratorio TIC . Assemblaggio del materiale mediante copia/incolla con eliminazione delle parte non idonee su indicazione del docente
- 3° ora: in laboratorio TIC. Creazione dei collegamenti ipertestuali nel documento word. Creazione di una mappa concettuale multimediale posta alla fine della ricerca.
Fase N°4 – settembre 2009 – 2 ore
- 1° ora: in classe. Ricostituzione dei gruppi dopo lo scrutinio di giugno. Presentazione della seconda parte del progetto e dei suoi obiettivi.
- 2° ora: in classe. Suddivisione dei gruppi in due sottogruppi: uno con l’obiettivo di creare la presentazione in PowerPoint e l’altro di preparare e realizzare delle interviste ai ragazzi “stranieri” di prima
Fase N°5 – ottobre 2009 – 4 ore
- 1° ora: in laboratorio TIC.
- Primo sottogruppo: ricerca di nuovo materiale con particolare riferimento alla presenza della religione oggetto della ricerca in Italia
- Secondo sottogruppo: preparazione della intervista, cercando di individuare le domande più idonee relative alla paese, alla religione e alla cultura dei ragazzi intervistati
- 2° ora: in laboratorio TIC
- Primo sottogruppo: inizio della costruzione della presentazione in PowerPoint con la selezione del materiale
- Secondo sottogruppo: realizzazione dell’intervista in formato Word con supporto del docente
- 3° ora: in laboratorio TIC e in classe
- Primo sottogruppo: in laboratorio, proseguimento della costruzione della presentazione in PowerPoint
- Secondo sottogruppo: in classe. Realizzazione concreta dell’intervista con i ragazzi delle classi prime. Coinvolti i primi 3 sottogruppi di ogni classe.
- 4° ora: in laboratorio TIC e in classe
- Primo sottogruppo: in laboratorio, proseguimento della costruzione della presentazione in PowerPoint
- Secondo sottogruppo: in classe. Realizzazione concreta dell’intervista con i ragazzi delle classi prime. Coinvolti i secondi 3 sottogruppi di ogni classe.
Fase N°6 – novembre 2009 – 4 ore
- 1° e 2° ora: in orario pomeridiano, in laboratorio Tic con docente e rappresentanti di ogni gruppo. Scelta delle migliori videointerviste. Utilizzo su alcuni computer del programma Pinnacle Studio 12 per la conversione dei vari formati video realizzati con il cellulare
- 3° e 4° ora: in orario pomeridiano, in laboratorio Tic con docente e rappresentanti di ogni gruppo. Integrazione del materiale video nel documento in PowerPoint, che viene completato nella sua versione definitiva.
