Progetto: Passeggiate alla scoperta di Torino: il Podcast per promuovere il Territorio

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto è partito nel mese di settembre 2009 per concludere la sua prima fase ossia la realizzazione del primo itinerario a fine anno 2009.
Successivamente , a partire dal mese di gennaio 2010, a seconda dei risultati ottenuti e soprattutto in relazione alle ricadute formative dell’esperienza,si potrà pensare di realizzare in gruppo o proporre ai singoli studenti, secondo la tempistica di massima proposta nella fase 5 dell’articolazione del percorso, altri itinerari tematici che potranno essere presentati all’Esame di Stato come tesina o prodotto multimediale.

Gli spazi utilizzati per la realizzazione del progetto sono stati:

Si sono utilizzati i seguenti strumenti multimediali:

Per quanto riguarda gli strumenti “tradizionali” utilizzati in relazione al lavoro grafico (cartine) sono quelli presenti nella normale dotazione di un’aula da disegno (lavagna, fogli da disegno, carta millimetrata,…)

Per la realizzazione del 1° Itinerario (serie di mp3 + cartina) sono state usate 40 ore di cui 15 in orario curricolare e 25 in orario extracurricolare all’interno di un progetto specifico di Alternanza Scuola-Lavoro che è stato presentato a inizio anno scolastico per l’approvazione da parte del Collegio Docenti e successivo inserimento nel POF della scuola. Ovviamente a queste ore si dovranno aggiungere quelle che ciascun studente utilizzerà a casa per la preparazione del proprio intervento nel podcast e per il completamento delle cartine (impostate in classe nelle ore di Disegno) con la visualizzazione deli Itinerari a cui faranno riferimento gli episodi dei Podcast tematici.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Fase 1
14 set – 3 ott 2009
3h curricolari + 3h extracurricolari
(2 incontri pom. da 1,5 ore)

Documentazione attraverso il Web Tour tematico e scelta dell’Itinerario e del materiale da riprodurre. Suddivisione dei compiti e calendarizzazione delle registrazioni.

Fase 2
5 ott – 31 ott 2009
4 h curricolari + 8 h extracurricolari
(4 incontri pom. da 2 ore)

Realizzazione rough della cartina (manualmente) e tracciamento dell’Itinerario tematico descritto dal Podcast. Realizzazione del logo del podcast attraverso fotoritocco di immagini fotografiche o attraverso la creazione di una grafica vettoriale inedita. Registrazione dei primi episodi del Podcast e scelta del jingle e della musica di accompagnamento.

Fase 3
2 nov – 5 dic 2009
4 h curricolari + 8 h non curricolari
(4 incontri pom. da 2 ore)

Realizzazione esecutivo della cartina (attraverso strumenti di disegno vettoriale) con la precisa visualizzazione dell’Itinerario tematico descritto dal Podcast attraverso un sistema di segni e una legenda. Registrazione dei rimanenti episodi del Podcast e scelta del jingle e della musica di accompagnamento.

Fase 4
7 dic – 19 dic 2009
4 h curricolari + 6 h non curricolari
(3 incontri pom. da 2 ore)

Verifica del materiale audio prodotto (sincronia, livello di rumore di fondo,….). Realizzazione del file .xml e upload degli episodi del Podcast (in .mp3) e della mappa (in .pdf) sul sito web per la pubblicazione. Produzione di pacchetti “cartina + file .mp3 su CD o su chiavetta USB” per la diffusione all’interno della scuola e l’uso come materiale promozionale (es. durante gli Open Days).

Fase 5
Da Gennaio 2010 con cadenza bisettimanale
2 h curricolari +
4 h non curricolari al mese per realizzazione individuale o in gruppo di altri Itinerari

Realizzazione di altri Itinerari tematici secondo le modalità elencate nei punti 1-4 ed eventuale traduzione degli episodi prodotti in un o più lingue comunitarie tra quelle studiate dagli allievi (inglese, francese, tedesco)

NB: In questa fase i tempi di lavoro saranno ovviamente piu’ dilatati (cadenza bisettimanale) e ci si aspetta una maggiore autonomia di lavoro, oltre che un impegno a casa, da parte di quegli studenti maggiormente motivati che prenderanno parte a questa seconda fase del lavoro.