Progetto: Tu conosci le droghe? Se le conosci, le eviti

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è realizzato per una parte, circa 10 giorni, a casa  in particolar modo per ricercare materiale informativo sulle droghe. L’attività di analisi e rielaborazione del materiale raccolto è stata svolta direttamente in classe e nell’aula informatica della scuola con  la guida del docente. Gli strumenti multimediali e non che si sono utilizzati sono stati i seguenti: consultazione testi in biblioteca, riviste di divulgazione scientifica (Es. Focus, Le Scienze); DVD; internet; programmi di Presentazione multimediali, di video-scrittura e di editing di immagini.

Il lavoro al progetto ha richiesto circa 2 mesi.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Il progetto ha avuto inizio giovedì 1 ottobre 2009  con la presentazione del progetto e delle sue finalità didattico – educative (1h in classe). Da tale data le attività si sono svolte nel modo seguente:

Sabato 3 ottobre (1h in classe): il docente somministra agli alunni un questionario in forma anonima con lo scopo di sondare su quanto si conosce sulle droghe.

Martedì 6 ottobre (2h in classe): si procede alla suddivisione della classe in 6 gruppi di 3 alunni ciascuno; ad ogni gruppo viene assegnata la ricerca di informazioni e approfondimenti per ogni tipo di droga scelto come fumo da tabacco (I° GRUPPO);cannabis (II° GRUPPO) ;alcol (III° GRUPPO) ; anfetamine ed ecstasy (IV° GRUPPO); LSD (V° GRUPPO); cocaina ed eroina (VI° GRUPPO) tenendo conto dei seguenti punti da trattare: da dove origina la droga? Come si presenta in commercio? Quali sono gli effetti ed i rischi legati all’uso.

Il gruppo che si è occupato della “Cannabis” ha curato, inoltre, la parte introduttiva della presentazione dando una spiegazione di base sul significato di droga e sugli effetti che in generale scaturiscono da essa.

Ai diversi gruppi è stato concesso un periodo di circa 10 giorni fino al 17 ottobre per reperire tutto il materiale informativo necessario. Il materiale doveva già essere in parte elaborato ed organizzato in file di video-scrittura. Tale attività è stata realizzata interamente a casa.

Martedì 20 ottobre (2h in classe): visione e analisi del lavoro svolto dal gruppo sulla parte introduttiva all’argomento droga e sulla Cannabis; indicazioni circa l’organizzazione dei contenuti in slide.

Giovedì 22 ottobre (2h in classe): visione e analisi del lavoro svolto dal I ° e II ° gruppo; indicazioni circa l’organizzazione dei contenuti in slide.

Martedì 27 ottobre (2h in classe): visione e analisi del lavoro svolto dal III ° e IV ° gruppo; indicazioni circa l’organizzazione dei contenuti in slide.

Giovedì 29 ottobre (2h in classe): visione e analisi del lavoro svolto dal V ° e V I ° gruppo; indicazioni circa l’organizzazione dei contenuti in slide.

Martedì 3 novembre (2h in aula informatica): con la supervisione e guida del docente ciascun gruppo inizia a strutturare le slide di presentazione inserendo solo i contenuti secondo una schema della diapositiva che preveda lo stesso template e formattazione per tutti.

Giovedì 5 novembre (1h in aula informatica): ricerca di immagini da collegare ai contenuti relativi a ciascun tipo di droga.

Sabato 7 novembre (2h in aula informatica): ciascun gruppo svolge un’attività di editing delle immagini ricercate ed infine le inserisce relazionandole con i contenuti nelle slide già abbozzate.

Martedì 10 novembre (2h in aula informatica): si passa alla fase finale di completamento della presentazione multimediale unendo le slide realizzate da ciascun gruppo: Insieme agli alunni il docente evidenzia i punti critici del lavoro e cerca di stabilire insieme a loro le correzioni da apportare ( eventuali effetti audio-video)

Giovedì 12 novembre (2h in aula informatica): ogni gruppo, come indicato dal docente, apporta le modifiche necessarie alle slide divise per argomento.

Martedì 17 novembre (2h in aula informatica): il docente insieme agli alunni analizza la presentazione con le ultime modifiche apportate. In aula  si ha poi la possibilità di condividere i contenuti ricercati e rielaborati da ciascun gruppo stimolando ulteriormente la curiosità di conoscere i diversi aspetti trattati per ogni tipo di droga.

Sabato 21 novembre (1h in aula): ultima revisione  della presentazione multimediale.

Martedì 24 novembre (3h in aula magna): presentazione e visione del lavoro finale a tutte le classi terze della scuola in presenza del Dirigente scolastico; ogni gruppo è chiamato a commentare ed esplicitare i contenuti trattati e ciò ha dato il via ad una stimolante e costruttiva discussione in aula.

Fine progetto