Progetto: 1001 storia: Quattro passi per Cigliano

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Spazi: il territorio di Cigliano, l’aula della classe, il laboratorio informatico.
Strumenti: fotocamera digitale, scanner, 12 postazioni client con collegamento ad internet, cuffie e microfono, libri della biblioteca scolastica e comunale.
Tempo per il progetto: 25 ore.
A scuola: 1 ora a settimana per 5 mesi ( realizzazione ed adattamento delle immagini, documentazione e stesura dei testi, registrazione dei testi, inserimento nel motore 1001storia). In questa fase gli alunni sono stati suddivisi in 4 gruppi a ciascuno dei quali è stato assegnato un argomento con i relativi sotto argomenti. Ogni gruppo si è occupato successivamente della raccolta delle immagini e delle proprie registrazioni. In tal modo ogni alunno si è cimentato con testi, immagini ed audio.
A casa: 5 ore (ricerca di vecchie fotografie, realizzazione di fotografie in luoghi particolari, ricerca di notizie di approfondimento, revisione e correzione dei testi, prove di lettura)

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Incontro con esperto di storia del territorio Aula 2 h
Un ex docente della scuola media di Cigliano e autore di alcuni libri sulla storia del paese, incontra gli alunni e fornisce informazioni sulle sue vicissitudini storiche, l’origine del nome e dello stemma, la conformazione antica del paese e i principali cambiamenti in ambito economico. Gli alunni intervengono e prendono appunti.

Acquisizione di immagini dall’archivio scolastico. Lab. Inform. 2 h
Gli alunni prendono visione delle immagini scattate nel corso di precedenti laboratori scolastici e si fanno idea di quanto hanno a disposizione e di quali immagini dovranno essere scattate.

Attività redazionale A casa 2 h
Elaborazione delle informazioni ottenute. Interviste a genitori, nonni, vicini di casa ecc

Acquisizione di immagini scattate per l’occasione sul territorio Vie del paese 1 h
Con fotocamera digitale si gira per le vie del paese e si scattano immagini che potrebbero essere utili.

Ricerca di immagini vecchie Casa 2 h
Per poter illustrare il passato di Cigliano, gli alunni chiedono ai propri genitori o nonni fotografie, stampe o cartoline del 1900. Gli alunni di Villareggia e Moncrivello realizzano le fotografie del loro paese o cercano materiale attinente.

Realizzazione del piano editoriale Aula 2 h
Si discute delle informazioni ricevute e delle immagini a disposizione. Si creano 4 gruppi di lavoro in base agli argomenti che si intendono sviluppare e si inizia ad abbozzare una prima traccia dei testi.

Realizzazione e correzione testi Lab. Inform. 3 h
Ogni gruppo di lavoro scrive e corregge i testi. Si iniziano ad abbinare le immagini al testo

Scelta e dimensionamento immagini Lab. Informatico 3 h
Le immagini ritenute adatte vengono elaborate, ritagliate, dimensionate e ritoccate. Si ipotizza ala sequenza e si stabiliscono gli inserimenti di disegni o slide.

Realizzazione di illustrazioni Aula e laboratorio 2 h
A seconda delle proprie capacità grafiche, si realizzano disegni a mano libera o con sofware di painting. Altri alunni creano slide, tramite software di presentazione, con testo e immagini cercate con Google e Google maps.

Scannerizzazione Laboratorio informatico 1 h
Cartoline, illustrazioni e disegni a mano vengono scannerizzati e riportati in file

Prove di lettura A casa 1h
Ogni alunno rilegge più volte il testo assegnatogli per migliorare dizione ed espressività.

Registrazione dei testi Lab. Inform. 2 h
Si procede alle registrazioni vocali e all’inserimento dei file nelle relative cartelle.

Inserimento del materiale nel motore 1001storia Lab. Inform. 2 h
Ciascun gruppo di lavoro inserisce le immagini, i testi, le didascalie e le registrazioni, fino ad ottenere il risultato atteso.