Progetto: Una miniera di emozioni
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Il progetto ha ottenuto riscontri positivi, sia nell’ambito dello sviluppo e del rinforzo di conoscenze e competenze, sia in quello interrelazionale. Gli alunni hanno manifestato entusiasmo partecipativo, apprezzato e valorizzato ogni fase del percorso, di cui hanno compreso ed interiorizzato la valenza comunicativa e didattica.
Il buon funzionamento è da attribuire anche alla flessibilità che, per forza di cose, ha contraddistinto le fasi operative: buone capacità di adattamento alle situazioni e ai cambi di rotta, hanno consentito di procedere serenamente.
Spunti per futuri sviluppi
Sicuramente si pianificheranno attività in linea di continuità con il progetto, in quanto, trattandosi di un sito web, si presta a potenziali modifiche e aggiornamenti.
Un’idea realizzabile potrebbe essere quella di realizzare un vero e proprio film con gli alunni come protagonisti di una storia inventata da loro, ma ispirandosi alle poesie della signora Iride Peis Concas, che tanto ha affascinato i bambini.
Proposte di riflessione
Come gestire le attività affinché le fasi di realizzazione corrispondano a quelle di progettazione?
Rendere partecipi e responsabili gli alunni in merito alla scansione dei tempi e agli obiettivi che si intende raggiungere.
Assegnare incarichi precisi, con tempi di consegna stabiliti.
Tracciare una mappa per semplificarel’elaborazione dei
testi: ottima la regola delle 5 W.
Windows Movie Maker è installato su due pc, il laboratorio informatico non è accessibile tutte le volte che se ne ha bisogno…il progetto andrà all’aria?
Il progetto ha subito forzate modifiche: non si realizza un filmato con il software, ma un piccolo sito con il sistema Nostos. Il pc portatile é sempre disponibile per l’uso e si lavora in classe, a turno o a casa dell’insegnane, per piccoli gruppi.
Come archiviare correttamente i materiali, evitando confusione e perdite?
Con il solito pizzico di pignoleria dell’insegnante che ormai i bambini conoscono ed hanno imparato ad apprezzare.
Creare la cartella Nostos (è il nome del sistema e a scuola di certo non ce l’ha nessun altro), suddividire i materiali per tipologia: in apposite sottocartelle, opportunamente nominate.
Registrare una mappa in formato cartaceo per la veloce consultazione, quando non si è al pc.
