Progetto: Semirette nella Sfera - Etica, libertà e legge nella riflessione filosofica moderna - Volontà e legge: quale rapporto
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Per diritto sono state impiegate circa 4 ore a scuola mentre a casa l’impegno è consistito in 20 ore circa tra produzione di Power Point e interazione con gli studenti. E’ stato loro proposto lo svolgimento di un compito on line, a cui sono seguite correzioni e valutazioni finali.
In generale a scuola, con tempi stesi su piattaforma, le ore curriculari impiegate sono state 21 a scuola reali e circa il doppio a casa per gli studenti, da aggiungere alcuni tempi per la registrazione del Podcast fuori ora, infatti solo in alcuni casi gli studenti sono riusciti a realizzarlo autonomamente a casa. Il progetto, rispetto alle origini, è stato accorciato di parecchio, ma senza nulla togliere al suo nucleo fondamentale. Consistenti anche i tempi di correzione su piattaforma, in funzione della pubblicazione. Gli strumenti sono stati i libri di testo di storia, filosofia e letteratura greca, internet, le presentazioni in classe poi pubblicate su piattaforma, il wiki di Moodle, il questionario dei feedback, Podcast Generator per l’allestimento del podcast in una cartella del sito della scuola, prima protetta da password, poi aperta al pubblico, editor immagini, editor audio (Audacity e Audio recorde for free), Office ( Word e Power Point), Open Office ( Writer ) , Works. Gli ambienti l’aula di proiezione, il laboratorio d’informatica, la piattaforma e-learning Moodle.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
17 marzo: presentazione progetto alla classe (lezione)
31 marzo, 1 aprile: Il Bene in Spinoza, Leibniz e Kant (pres.)
6 aprile: Chiarimenti su Kant, cos’è il Podcast. (lez.)
7 aprile: dilemmi etici (lez. con esempi)
8 aprile: Kant e la legge morale ( pres.)
9 aprile: la motivazione, tra azione e passione ( riflessione su testo)
27 aprile: Lo stato e l’individuo. Machiavelli e l’autonomia della politica. ( pres.)
28 aprile: Hobbes, teoria dello stato. (pres. e testi)
29 aprile: Locke: lo stato e la proprietà ( pres. e testi)
4 maggio: Rousseau e lo stato ( pres. e testi)
5 maggio: Rousseau e la pedagogia ( pres.)
6 maggio: Kant e lo stato ( testo)
12 maggio: spiegazione wiki (lezione con esemplificazione)
13 maggio:Primo intervento di Vittoria Bellini sul diritto: Volontà e legge: il diritto in generale e le sue caratteristiche (presentazione in ppt e in Word, riprodotti anche on line) . I conflitti di oggi: confronto con gli studenti.
18 maggio: spiegazione dei singoli argomenti del wiki ( storia) e divisione in gruppi (lezione dialogata)
19 maggio: Hobbes, natura e legge ( pres.)
20 maggio: Secondo intervento di Vittoria Bellini sul diritto: Volontà e legge , presentazione di Grozio, (in presenza) Hobbes, Rousseau, Kant (riferimenti in presenza e sviluppo on line su ppt)
25 maggio: Rousseau e Kant, Volontà e legge (testi)
26 maggio: utilizzo del wiki a scuola. (lezione laboratoriale)
27 maggio: Antigone e il conflitto volontà –legge. (ripresa testo già letti in letteratura greca)
(Ad ogni nucleo di tempo- scuola, corrispondeva un tempo doppio preventivato di impegno a casa per la preparazione dei lavori)
9 giugno: chiusura del progetto su piattaforma
12- 28 giugno: questionario di feedback on-line compilato da 12 studenti