Progetto: LA CITTĂ€: UN ORGANISMO VIVENTE
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
L’esperienza di questo progetto è stata sicuramente positiva, sia da parte del docente che dei ragazzi.
Gli obiettivi didattici sono stati raggiunti.
L’assimilazione dei contenuti non è stata imposta, bensì costruita gradualmente attraverso la partecipazione e la ricerca individuale e di gruppo. L’uso degli strumenti informatici, vicini ai ragazzi, da un lato ha facilitato e arricchito il processo di conoscenza, dall’altro ha suscitato curiosità e interesse. La cooprazione e il lavoro di collaborazione ha migliorato le capacità relazionale degli alunni, aumentando la loro disponibilità all’ascolto e la loro capacità di confrontarsi in maniera costruttiva invece che antagonistica, come invece spesso avviene.
Questo certamente è da imputarsi alla consapevolezza di lavorare insieme per la realizzazione di un prodotto comune, che ha comportato anche il coinvolgimento di elemente di solito più restii a partecipare alle normali attività didattiche.
Le maggiori difficoltà non sono derivate dall’uso degli strumenti informatici, piuttosto dallo scarso tempo a disposizione e dal fatto che non sempre l’aula informatica era disponibile.
Proposte di riflessione
Inizialmente, insieme ai ragazzi, si era pensato di realizzare come appendice un glossario di termini tecnici e spicifici del linguaggio geografico. L’aver “allungato” troppo i tempi per le altre fasi del lavoro, non ne ha permesso l’attuazione. Perché dunque un percorso del genere possa essere portato a termine con successo è necessario un ferreo rispetto della scansione dei tempi di progettazione, ricerca e realizzazione del lavoro. Questo è motivo di riflessione per attività successive
L’aspetto positivo, rilevato dai ragazzi stessi, è che è possibile apprendere con modalità altre rispetto a quelle tradizionali, e che il lavoro di rielaborazione dei contenuti prevede lo sviluppo e il consolidamento delle capacità di astrazione e di sintesi, metodologicamente indispensabili in ogni processo di apprendimento.
Cosa può essere migliorato e perfezionato: di certo sarebbe interessante e auspicabile estendere questa tipologia di lavoro anche a percorsi pluridisciplinare, che prevedano il confronto tra discipline diverse e la collaborazione tra i colleghi.
