Progetto: Piccoli narratori
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
SPAZI: Il progetto si svolge all’interno della sezione di Scuola dell’infanzia per le attività di narrazione, conversazione, di manipolazione e grafiche e nell’aula multimediale per l’uso di programmi come Point, Movie Maker, o anche per acquisire le immagini mediante lo scanner o la fotocamera digitale.
STRUMENTI: Gli strumenti multimediali utilizzati sono: il computer, lo scanner, la fotocamera digitale per riprendere le varie fasi del progetto e poi il programma Movie Maker per produrre il filmato.
TEMPI: I tempi previsti per la realizzazione del progetto sono 20 ore.
Diario di bordo riassuntivo delle attività
“La narrazione della fiaba di Cappuccetto rosso”
Disposti in un setting circolare ho cominciato a leggere la fiaba di Cappuccetto Rosso modulando il tono della voce in modo da creare un atmosfera in cui i bambini potessero sentirsi partecipi ed emotivamente coinvolti. Subito dopo l’ascolto ho rappresentato la storia con il teatro dei burattini, catturando la loro attenzione e incrementando il loro coinvolgimento, poiché di volta in volta qualcuno di loro mi aiutava con i burattini. Ho cercato di fare in modo che i bambini cominciassero a dare voce, modulandola ai vari personaggi, per consentire loro di assumerne il ruolo ma soprattutto di individuare le sequenze della fiaba. La sequenza è stata proposta attraverso la lettura di alcune immagini, che i bambini stessi hanno scelto con clip art, facendo insieme una ricerca su internet, e che poi hanno raffigurato nelle flash cards. Il teatro dei burattini e il gioco delle flash cards sono risultati particolarmente motivanti e hanno consentito ai bambini di narrare la fiaba rispettandone le sequenze.
“ L’incontro di Cappuccetto rosso e il lupo”
Dopo aver proposto ai bambini di “giocare” con la fiaba di Cappuccetto rosso, ci siamo soffermati sull’incontro di Cappuccetto Rosso con il lupo e abbiamo svolto attività di role play:”se fossi stato tu il lupo cosa ti sarebbe piaciuto fare insieme a lui”. Ogni bambino ha avuto la possibilità di esprimere la propria idea e di assumerne il ruolo durante l’attività di drammatizzazione. I loro dialoghi con il lupo sono stati registrati e i bambini dopo hanno avuto la possibilità di riascoltarsi con piacere ma soprattutto con meraviglia.
“Una variante all’interno della fiaba”
“Quando Cappuccetto rosso incontra il lupo, nel bosco spunta un fungo spinoso e i fiorellini che vorrebbero fuggire si mettono a cantare la canzoncina coloredos coloredos và. Ma gli alberi sono tristi perché non vogliono rimanere da soli e si stringono in cerchio per impedirne la fuga”. Dopo la narrazione interattiva di questa variante, i bambini hanno rappresentato la sequenza inedita della fiaba sia con il teatro dei burattini, sia con la drammatizzazione. Infine hanno disegnato e colorato il funghetto spinoso, gli alberi tristi e i fiorellini “coloredos” rielaborandone la storia.
“ Percorso motorio”
Lo svolgimento dell’attività ha avuto inizio con la visione della videocassetta “ La fiaba di Cappuccetto rosso” . Con i bambini abbiamo deciso di soffermarci a raccontare la sequenza riguardante il tranello del lupo: “Il lupo propose a Cappuccetto rosso di fare un gioco divertente: avrebbero fatto una gara per vedere chi sarebbe arrivato prima alla casa della nonna. Ho invitato i bambini ad esprimersi creativamente anche attraverso il linguaggio del corpo e dopo avere ricostruito gli ambienti della fiaba ho invitato i bambini a muoversi come se fossero stati i personaggi della fiaba. Sono stati costruiti dei percorsi motori che dalla casa di Cappuccetto rosso conducevano alla casa della nonna, ponendo una differenza tra il lungo percorso pieno di ostacoli effettuato da Cappuccetto rosso e la scorciatoia percorsa dal lupo.
“Le immagini”.
Ogni bambino all’interno della sezione ha illustrato le varie sequenze, i personaggi e alcuni altri elementi utili alla rappresentazione iconica della propria storia. I disegni sono stati assemblati per la realizzazione del loro book personale della fiaba. Il materiale iconico è stato poi acquisito con lo scanner e insieme alle foto hanno contribuito alla realizzazione del DVD.
