Progetto: Acqua, risorsa infinita?

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Spazi
Aula scolastica
Laboratorio di tecnologia della scuola
Laboratorio informatico della scuola
Cortile interno della scuola
Salone del doposcuola
Parco vicino alla scuola

Strumenti
Fotocamera digitale Nikon L11
Scanner HP scanjet 4470 C
PC pentium III – 512 RAM
Toshiba Satellite Pro A120
Software di editing video (Easy CD creator)
Software di visione e semplice elaborazione immagini (Microsoft Office Picture Manager)

Tempi
Per la realizzazione del progetto è stata dedicata una delle due ore settimanali curricolari di tecnologia (da febbraio a maggio 2009) (9 ore mattutine).
Sono poi da segnalare le ore a casa di alcuni allievi, in cui si sono ritrovati per definire alcune cose, addirittura alcuni sono andati in esplorazione per conto loro nella campagna alla ricerca di foto significative (circa 4 ore).
La nostra scuola propone dal lunedì al venerdì un doposcuola pomeridiano. Durante il doposcuola nell’aula informatica (in parte seguiti dal docente, in parte in maniera autonoma) gli allievi hanno lavorato per l’elaborazione dello spot (11 ore pomeridiane).
Registrazione della colonna sonora con l’insegnante di musica nel salone del doposcuola (2 ore mattutine), realizzazione delle scenografie con insegnante di arte (1 ora mattutina), stesura dei testi e loro prova di recitazione con l’insegnante di italiano (2 ore mattutine).

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Diario di bordo riassuntivo dell’attività

(Quali attività nel dettaglio si sono svolte giorno per giorno: cosa si è fatto, dove, con quali strumenti, quanto tempo si è impiegato, ecc.?) 

Data

Attività e strumenti

Spazi e tempi

29/01/09

Lancio dell’attività.

Lettura del libro e di riviste ambientali.

aula scolastica (1 ora)

12/02/09

Lezione sullo spreco dell’acqua.

Brainstorming sulle azioni quotidiane.

aula scolastica (1 ora)

dal 12 al 19/02/09

Ricerca su Internet di informazioni e foto

 

lavoro a casa (2 ore)

19/02/09

Consegna del lavoro di ricerca svolto a casa sull’acqua (ricerca di informazioni e di immagini).

Lavoro di gruppo per la costruzione dei contenuti e successiva condivisione con la classe

aula scolastica (2 ore)

12/03/09

Creazione del canovaccio (schema indicante gesti, attori, materiali necessari, foto da eseguire, frasi da registrare)

Creazione dei singoli momenti dello spot (decisione su foto e testo e scenografia)

aula scolastica (2 ore)

 

 

19/03/09

Realizzazione delle scenografie

aula scolastica (arte)

(1 ora)

16/04/09

Esecuzione delle foto e dei video con la fotocamera digitale nel cortile interno dalla scuola (da utilizzare per il titolo del DVD e per alcune scene)

cortile interno della scuola (1 ora)

dal 16 al 23/04/09

Esplorazioni nei dintorni dei paesi di appartenenza alla ricerca di aree inquinate o situazioni di criticità.

lavoro a casa (2 ore)

23/04/09

Inizio montaggio dello spot

aula doposcuola

(3 ore)

07/05/09

Gita a Finale Ligure – occasione per riflettere sulla tematica. Realizzazione di alcune foto.

Finale Ligure

18/05/09

Registrazione della colonna sonora con l’insegnante di musica con tutte le altre classi.

salone doposcuola (musica)

(2 ore)

21/05/09

Stesura dei testi e loro prova di recitazione con l’insegnante di italiano.

aula scolastica (italiano)

(2 ore)

21/05/09

Ripresa degli spot (foto e video) con la fotocamera digitale al Parco del Ponte del Diavolo

Parco ponte del diavolo

(2 ore)

21/05/09

Montaggio dello spot

aula doposcuola

(3 ore)

28/05/09

Scansione dei disegni delle scenografie

Montaggio del video

aula scolastica (tecnologia)

(2 ore)

29/05/09

Montaggio del video

(missaggio del filmato con la colonna sonora)

aula doposcuola (1 ora)

04/06/09

Creazione del DVD vero e proprio.

Masterizzazione di alcune copie.

aula tecnologia (2 ore)

05/06/09

Condivisione con il resto della scuola (allievi e famiglie).

festa serale di fine anno scolastico