Progetto: Tutti a bordo!

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è svolto sia a scuola cha a casa. Gli alunni sono stati divisi in gruppi di lavoro. A scuola sono state utilizzate interamente le due ore settimanali di informatica durante le quali gli alunni hanno realizzato le presentazioni, il “concorso” vota il pulmino e le attività di fotoritocco delle immagini. Attraverso uscite guidate hanno inoltre effettuato approfondimenti e ricerche su alcuni aspetti caratteristici  della città usando  macchine fotografiche , registratori e telecamere digitali. Durante il lavoro di assemblaggio hanno usato risorse open source on line : bubbl, picnik, wikispaces,
Il Progetto si è svolto, nella prima fase, direttamente nel territorio locale quale reale ambiente di esplorazione. Sono state effettuate numerose visite guidate, alla scoperta di beni artistici e ambientali.
La scuola, la classe e l’aula multimediale sono stati  gli spazi preposti alla realizzazione di specifiche parti del progetto che  si è sviluppato nell’intero anno scolastico durante:

Le ore per le visite all’esterno e il reperimento dei materiali

Diario di bordo riassuntivo delle attività

Da settembre 2008 a febbraio 2009.
Gli alunni hanno effettuato varie ricerche, hanno esplorato il territorio, hanno collezionato foto e Interviste.
Con la documentazione raccolta hanno scritto dei testi informativi sulla loro città tradizioni e cultura.
Parte del lavoro è stato realizzato dagli alunni nel pomeriggio a casa suddivisi in gruppi di ricerca. Il lavoro prodotto è sempre stato socializzato  da ogni gruppo il venerdi durante le ore di laboratorio informatico.

Febbraio 2009
Per realizzare il  menù di navigazione dell’ipertesto e l’home page del wiki, si è avviato il “concorso” vota il pulmino. I bambini hanno realizzato con paint un pulmino  dove inserire inoltre le loro immagini ritoccate con picnik programma di fotoritocco on-line   gli alunni stessi per fare da guida al visitatore. Per evitare che fossero influenzati dal votare il pulmino del compagno preferito , ad ogni bus è stato dato un codice numerico. I bambini hanno visionato tutti i pulmini e hanno dato un voto a quello preferito solo alla fine è stato rivelato il nome dell’autore.

Marzo 2009
“Ma questo chi è?”
Ogni alunno ha modificato con un programma di fotoritocco una propria immagine in primo piano, arricchendola di particolari anche per mascherare un po’ i volti .
Le foto sono state  poi inserite nei finestrini dei Bus
“I percorsi”:
La classe è stata suddivisa in quattro gruppi  ai quali è stato assegnato  il percorso da curare.
Selezione del materiale audio, video , foto e testi necessari ad ogni sottogruppo.
Progettazione dei contenuti da inserire nelle quattro aree/percorso
“La Mappa”
Realizzazione della mappa di navigazione con grandi fogli di carta pacco e post-it.
La mappa è stata realizzata con il contributo di tutto il gruppo.
Gli alunni hanno motivato la scelta di un determinato percorso di navigazione piuttosto che un altro, valutandone la funzionalità. In questa fase lo scambio comunicativo è stato altissimo. Ogni alunno ha fatto proposte ed espresso opinioni.
“Tutti a Bordo” :
Pubblicazione dei materiali nel “wikispaces”.
La pubblicazione per mancanza di tempo, è stata  curata dall’insegnante ma i bambini hanno imparato a : creare una pagina, inserire i link e creare un collegamento nella barra di navigazione.