Progetto: Tutti giù per terra...

Autore: Lidia Carolina Di carlo

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Il progetto si è svolto in sezione: circa 4 ore a settimana, nei giorni di lunedì, mercoledì e venerdì per 20 settimane, nei momenti di compresenza;
Nel laboratorio di informatica della scuola primaria adiacente: per un’ora e mezza a settimana, nella giornata di venerdì ( 10 ore), con un gruppo di 6 bambini per volta;
Tutti a passeggio nel territorio circostante: uscita all’oasi LIPU (mezza giornata - 3ore e mezza), uscita al parco della Villa Greppi (Monticello Brianza) tutta la giornata (7 ore circa).
Abbiamo utilizzato: libri, computer, scanner, stampante, fotocamera, microfono, videocamera, video proiettore.
Il progetto si è svolto da fine ottobre a maggio

Quasi tutto il lavoro è svolto a scuola con i bambini (15 ore oltre a quelle di laboratorio); a casa è stato fatto “solo” il montaggio e l’elaborazione dei filmati per il DVD da regalare ai genitori e parte della presentazione finale per il DOL (50 ore più o meno).

Diario di bordo riassuntivo delle attività

All’inizio dell’attività, abbiamo fatto un’indagine-sondaggio, tabulando i dati emersi, è risultato che la maggior parte dei bambini mezzani ha in casa un computer, alcuni di loro lo usano per i video giochi, alcuni per guardare i cartoni su internet, solo alcuni per disegnare o provare a scrivere, ma tutti, direttamente o indirettamente, ne fanno esperienza quotidianamente in famiglia.
Dal secondo incontro abbiamo cominciato a fare vari giochi di conoscenza e di esplorazione di questo nuovo formidabile “amico” di giochi. Anche chi non aveva molta dimestichezza con il mouse, in breve tempo ha acquisito una manualità sorprendente.
In seguito i bambini hanno cominciato a disegnare le attività svolte durante gli incontri con le esperte della Demetra e a riprendere allo scanner i disegni così realizzati, firmandoli con il loro nome utilizzando software come paint o tux paint.
Ogni incontro con l’esperta esterna era documentato con foto e filmati, che volta per volta venivano montati dall’insegnante (per un mera questione di tempo) e analizzati e commentati dai bambini, che prestavano le loro voci nel commento dell’esperienza per elaborare il DVD per le famiglie.
Con i bambini abbiamo ricercato in internet gif animate sul tema “natura” per abbellire la nostra presentazione.
Giocato a rendere puzzle le nostre foto, con i giochini di Flickr.
Inserito didascalie nelle foto.
Modificato alcune foto con Gimp.
Dopo l’uscita a Villa Greppi, finalmente abbiamo cominciato ad elaborare la nostra presentazione.
- Con i bambini abbiamo inventato la storia che avrebbe fatto da filo conduttore alla presentazione.
- Loro hanno scelto le immagini più significative dell’esperienza di impianto dei bulbi e le musiche di sottofondo.
- Hanno inserito gli effetti e le transizioni per realizzare il montaggio del filmato incluso nella presentazione Powerpoint, prodotto con il software Pinnacle.
- Hanno prestato le loro voci per l’animazione dei personaggi della presentazione.
- Il DVD-documentazione dopo essere stato masterizzato, è stato visionato in sezione da tutti i bambini.
- Per un errore di masterizzazione, il primo DVD saltava, per cui anche i bambini hanno assistito con ansia alle peripezie della nuova masterizzazione, trepidando per i risultati e acquisendo la consapevolezza che anche i “computer possono sbagliare”.