Progetto: Differenzio, riciclo e l'Ambiente ringrazia
Autore: Il progetto
Insegnanti e ragazzi coinvolti
Insegnanti di classe:
Callari Filomena (Matematica-Scienze-Musica-Informatica)
Alunni:
23 alunni della classe V E
La proposta
L’idea è nata dalle peculiari caratteristiche del POF dell’Istituzione Scolastica di appartenenza che vuole privilegiare un curriculum in cui l’educazione del cittadino che propone, agisce e prende decisioni, sia focalizzata tanto nel percorso curriculare degli alunni che in quello inerente all’ampliamento dell’offerta formativa.
Questo progetto, pensato per gli scolari della mia classe, ha privilegiato la dimensione socio-politica dell’orientamento del cittadino. Cittadino orientato al bene comune e al miglioramento continuo.
Obiettivi:
- Sviluppare attenzione per la comunità e le cose di tutti
- Rispettare regole condivise
- Accrescere la responsabilità nella gestione degli spazi e delle “cose” della comunità
- Progettare azioni ed interventi di cittadinanza attiva da realizzare a scuola, a casa, nell’ambiente in cui si vive
- Promuovere atteggiamenti e comportamenti consapevoli e responsabili verso l’ ambiente, per formare una coscienza ecologica
- Creare consapevolezza circa l’impatto positivo o negativo che comportamenti individuali e sociali hanno sull’ambiente che ci circonda
- Promuovere la raccolta differenziata di tutti i rifiuti riciclabili, al fine di superare e abbandonare la pratica dell’ ”usa e getta”
Obiettivi disciplinari e modalità formative
Educazione alla Cittadinanza:
- Prendersi cura di sé, degli altri e dell’ambiente
- Acquisire atteggiamenti cooperativi e collaborativi
- Costruire il senso della legalità
- Sviluppare un’etica della responsabilità Italiano:
- Partecipare a scambi comunicativi con i compagni e con i docenti
- Comprendere testi in vista di scopi funzionali allo studio ed individuarne le informazioni principali
- Produrre, rielaborare testi per raccontare ed informare
Matematica:
- Rappresentare dati con aerogrammi/istogrammi costruiti tramite un foglio di calcolo
- Analizzare dati per calcolare medie e percentuali
Scienze Naturali e Sperimentali:
- Conoscere le caratteristiche di alcuni ecosistemi e il concetto di "equilibrio ecologico"
- Condurre ad un primo livello, l’analisi di rischi ambientali e di scelte sostenibili nell’organizzazione delle città, dell’agricoltura, dei trasporti, nello smaltimento dei rifiuti e nello stile di vita
Sono stati costituiti lavori di gruppo, per ricerche su internet e su libri vari, riguardo ai contenuti che sono stati successivamente elaborati, sintetizzati e prodotti sia per la narrazione realizzata con il motore "1001storia" che per il sito web tematico http://www.scuolatesauro.altervista.org
E’ stata effettuata un’indagine presso le famiglie circa la qualità e la quantità della differenziazione dei rifiuti, sono stati estrapolati i dati e, con un foglio di calcolo, sono state calcolate le percentuali e "costruiti" i grafici rappresentativi dell’indagine. Sono stati analizzati alcuni ecosistemi, è stata approfondita la conoscenza sulle cause e le conseguenze delle varie tipologie di inquinamento ambientale, dopodiché gli alunni sono stati invitati ad esprimersi, in merito agli atteggiamenti corretti da adottare per rispettare l’ambiente.
Gli obiettivi di cui sopra sono stati perseguiti attraverso attività che hanno privilegiato il metodo dell’Apprendimento Cooperativo e quello del Brainstorming. Partendo dalla nostra Costituzione Scolastica, dall’articolo che descrive quali regole bisogna osservare per rispettare l’ambiente che ci circonda, gli alunni sono stati invitati a pensare e mettere per iscritto regole più ampie, utili al rispetto dell’ambiente casa, ambiente scuola, ambiente quartiere, ambiente città, ambiente mondo.
