Progetto: Who is Oscar Lake?
Valutazione
Validazione complessiva
Questa prima esperienza con la multimedialità rappresenta un arricchimento didattico valido, alternativo alla lezione tradizionale e complementare.
Inoltre, permette di integrare linguaggi diversi che si esprimono con codici diversi; visualizzare situazioni in luoghi e tempi in cui è difficile o impossibile trasferirsi, materializzare processi astratti mediante l'uso di animazioni, mediare tra schemi diversi di apprendimento e individualizzare l'approccio secondo i livelli cognitivi degli alunni.
Infatti, gli alunni che generalmente sono interessati anche durante la lezione tradizionale si sono mostrati interessati e partecipi alla realizzazione del progetto visto come momento innovativo e diverso dalla didattica tradizionale, raramente si sono distratti e hanno puntato alla risoluzione dei vari problemi visti più come un gioco che come un compito.
Alcuni alunni poco interessati e coinvolti durante le lezioni tradizionali hanno dimostrato maggiore interesse e hanno espresso il loro entusiasmo nelle considerazioni personali del questionario finale.
Solo due alunni hanno continuato ad essere distratti, annoiati e pronti ad abbandonare da subito l'esperienza.
Il rapporto tra alunni e docente ha subito un notevole cambiamento dal punto di vista affettivo. Gli alunni hanno acquisito una certa confidenza che in passato non c'era.
Tra gli alunni si è instaurato un rapporto di collaborazione perché i più deboli spesso chiedevano aiuto ai più bravi sull'uso della macchina e sui percorsi da seguire.
Il CD Who is Oscar Lake?, un gioco sotto forma di giallo, si è dimostrato semplice nell'uso e nei percorsi ma di difficile soluzione per il tempo che si aveva a disposizione.
E' sicuramente ricco di attività e contenuti chiari e immediati da comprendere; l'inglese usato corretto; la funzionalità didattica accettabile.
Proposte di riflessione
Questo progetto ha messo in luce vari aspetti:
- la realizzazione di un lavoro con le nuove tecnologie in ambito scolastico favorisce l'apprendimento anche di chi non mostra particolare interesse per le attività scolastiche tradizionali?
- l'approccio alle nuove tecnologie può favorire tra gli alunni un rapporto di collaborazione efficace e costruttivo?
