Progetto: Alla riscoperta delle incisioni rupestri in Valtellina

Autore: Anna Quadrio Curzio

Sviluppo

Spazi, tempi e strumenti

Spazi
Classe, aule di informatica dell’istituto
Museo Valtellinese di Storia e Arte, sezione archeologica
Uscita sul territorio a Triangia e Triasso per la visita alle incisioni rupestri
Uscita sul territorio a Teglio per la visita all’Antiquarium Tellinum

Strumenti
Appunti scritti, macchina fotografica, computer, LIM. Non è stata utilizzata la videocamera come invece preventivato.

Tempi
Mesi da marzo a giugno 2009. Per il dettaglio dei tempi vedi voce successiva.

tempi preventivati:
Uscite sul territorio: 6-8 ore
Classe: 3,5 ore
Laboratorio di informatica: 12 ore
Totale: 23 ore e 30 minuti

tempi effettivamente impiegati:
Uscite sul territorio: 11 e 30 min
Classe: 3 ore e 15 minuti
Laboratorio di informatica 16 ore
presidenza: 5 minuti
Totale 30 ore e 50 minuti

La differenza tra tempi preventivati e tempi effettivamente impiegati è dovuta al fatto di essere riusciti ad organizzare la gita a Teglio (4 ore e mezza) e al fatto che si è dovuto registrare l’audio due volte a causa del materiale scadente o della mia incapacità di valutare la bontà tecnica del materiale (2 ore in più).
Resta una differenza di sole due ore in più in aula informatica.

Lavoro
Il lavoro è stato svolto prevalentemente sul territorio e a scuola sia in forma individuale sia a gruppi. Solo il lavoro di revisione dei testi è stato completato a casa.

Diario di bordo riassuntivo delle attività

martedì 3 marzo, 1 ora, aula informatica Perpenti.
presentazione alla LIM del progetto; visione e commento delle prime cinque slide della presentazione di Aldo Torrebruno Il video digitale.

mese di marzo, 3 ore, lezione frontale in classe
inquadramento generale del periodo studiato: l’Italia preromana, i Camuni.

martedì 31 marzo, 7 ore, uscita sul territorio
8.50 – 9.00 trasferimento da scuola al Museo incontro con la dr. Maria Rosaria Gargiulo (Museo di Sondrio) e l’ing. Flaminio Benetti (CAI)
9.00 – 10.50 visita alla sezione archeologica con Maria Rosaria Gargiulo.
10.50 - 11.10 Trasferimento a piedi all’autostazione
11.10 – 11.35 autobus di linea per Triangia
11.40 – 14.00 visita al masso di Triangia, pranzo al sacco e inizio della discesa verso Triasso (2 ore di cammino su strada interpoderale)
14.00 - 14.30 visita alle incisioni rupestri di Triasso
14.30 discesa verso la Sassella (1/2 ora di cammino su sentiero), visita al santuario.
15.00 Partenza. Rientro alle 16 a Sondrio, gelato

martedì 7 aprile, 1 ora, aula informatica Perpenti
raccolta delle fotografie scattate durante l’uscita e visione sulla LIM dei filmati di esempio prodotti dal’insegnante durante il modulo Video digitale.

martedì 21 aprile, 1 ora, aula informatica Perpenti
Brain storming, definizione di destinatari, obiettivi e idee fondamentali da trasmettere; costruzione alla LIM della Storyboard; divisione della classe in gruppi di lavoro.

Destinatario: turisti, tutti gli interessati (you tube), archeologi e storici, studenti della scuola, altre scuole, studiosi e intellettuali locali.

Obiettivo del video: far conoscere gli aspetti più nascosti, le origini – testimonianze più antiche, invogliare al turismo.

Idee fondamentali da trasmettere: la storia dietro di noi, lo sconosciuto sotto casa, valorizzare le risorse locali.

Part	Time	Description
introduzione	30 sec 60 parole	Di cosa trattiamo: linea insubrica Bazzano Risciotti Cossi
Parte 1	60 sec. 120 parole	Triangia: Gherardi Grillotti Pradella
2	60 sec. 120 parole	Triasso: Cadeddu Pozzoni Bonini
3	60 sec. 120 parole	Teglio: Valli Mabellini Lazzari
4	60 sec. 120 parole	Museo (Tresivio) Corradini Marinova Konxhi
Conclusione	30 sec 60 parole	Bazzano Risciotti Cossi

la settimana antecedente il 23 aprile l’insegnante cerca ripetutamente di parlare al telefono con l’impiegata della Soprintendenza ai Beni Architettonici e per il Paesaggio di Milano che si occupa di Palazzo Besta. Ci riesce la mattina presto del 23 aprile, e l’impiegata garantisce che l’autorizzazione verrà data nel giro di 10 giorni al massimo. Nel pomeriggio viene inviato un fax con la richiesta di consenso alla riproduzione, secondo quanto previsto dall’art. 107, Decreto Legislativo 22 gennaio 2004, n. 42.

Nelle settimane successive sia l’insegnate che una segretaria dell’Istituto chiamano più volte la Soprintendenza. La risposta è sempre la stessa: la pratica è alla firma.

giovedì 23 aprile, 4 ore e 30, uscita sul territorio (partecipa anche la prof. Daniela Russo)
7.55 – 10.20 lezione regolare; trasferimento all’autostazione.
10.30 – 11.15 trasferimento in autobus di linea a Teglio
11.15 – 13.15 visita all’Antiquarium con Mons. Simonelli e a Palazzo Besta con Gianluigi Garbellini
13.15 – 14.00 pranzo con menù tipico offerto da un genitore albergatore
14.20 Partenza da Teglio. Rientro a Sondrio per le 15.05.

martedì 28 aprile, 2 ore, aula informatica Perpenti
Divisione della classe in gruppi e prima redazione dei testi

martedì 5 maggio, 1 ora, aula informatica Perpenti
analisi collettiva del testo, evidenziazione delle parti non idonee ad una comunicazione per l’ascolto e non per la lettura.

martedì 19 maggio, 1 ora, aula informatica Perpenti
divisione in gruppi e riscrittura delle parti evidenziate
In settimana il gruppo 2 ha rivisto il lavoro nel suo complesso uniformando lo stile ed inviandolo all’insegnate per posta elettronica.

martedì 26 maggio, 3 ore, aula informatica Perpenti
La mattina, grazie alla disponibilità delle colleghe Russo e Nostro, cinque ragazze registrano sul notebook dell’aula Perpenti i file audio (due ore).
Nel pomeriggio ogni gruppo seleziona una cartella con una decina di fotografie numerate in sequenza da abbinare all’audio già registrato. Il gruppo di Teglio (che non ha fotografie poiché l’autorizzazione non è arrivata) cerca su www.jamendo.com una musica adatta, ma a causa probabilmente di alcuni dispositivi di sicurezza nel download, non riesce a scaricarla.
Un altro gruppo di tre ragazze comincia il montaggio di audio e fotografie.

La settimana successiva l’insegnante, accorgendosi che la qualità dei file audio è pessima e non riuscendo da sola a trovare una soluzione, visto che i tempi sono troppo stretti per aprire una discussione sul forum fornisce al collega di matematica Ivano Moschetti i file audio per un esame degli stessi e per avere un consiglio. Il problema viene individuato nella cattiva qualità del microfono o della scheda audio del notebook utilizzato. Si decide pertanto di utilizzare un altro computer e un altro microfono e di registrare nuovamente i file audio.

martedì 9 giugno, 4 ore, aula informatica Piazzi
La mattina, grazie alla disponibilità delle colleghe Russo e Nostro, cinque ragazze a turno registrano nell’aula Piazzi, su un nuovo computer e con un nuovo microfono, i file audio (due ore) e cominciano a montare il video. Nel pomeriggio, mentre l’insegnante interroga alcune studentesse, le ragazze si alternano a piccoli gruppi al montaggio del video. Scelgono anche di cambiare il titolo provvisorio del progetto. Il tecnico di laboratorio Maurizio Piscina assiste un gruppo di ragazze e sblocca le protezioni per il download della musica, che ora viene selezionata e scaricata.

giovedì 11 giugno, 2 ore, aula informatica Piazzi
grazie alla disponibilità del collega Moschetti , le ragazze si alternano a piccoli gruppi al montaggio finale del video, effettuano il controllo di qualità e la produzione del primo filmato col solo parlato; aggiungono la musica e producono il filmato definitivo. (1 ora)
Visione collettiva del video definitivo: ci si accorge che una scritta non è dello stesso colore delle altre per cui gli ultimi due passaggi devono essere ripetuti, non c’è tempo per la masterizzazione. (1 ora)
Nel pomeriggio l’insegnante masterizza i CD (30 minuti)

giovedì 11 giugno, 15 minuti, classe
somministrazione da parte della prof. Russo della scheda di rilevamento del progetto (questionario anonimo)

venerdì 12 giugno, 5 minuti, presidenza
consegna alla Dirigente del progetto su CD