Progetto: Paesaggio Umano… una ricerca sui volti della propria famiglia
Valutazione
Validazione complessiva
Il lavoro è stato molto laborioso ,esso ha comportato tempo a scuola e a casa. Gli alunni hanno accettato e lavorato con molto entusiasmo, hanno scaricato da internet i software gratuiti, si sono registrati per accedere ai programmi trial, molto interesse è stato dimostrato nel campo delle animazioni e nella creazione degli effetti video, hanno scoperto attraverso il dialogo con i loro nonni come si viveva in passato, hanno cercato delle somiglianze con i volti dei loro antenati. I problemi ci sono stati con l’orario didattico e curriculare con la esigua e carente strumentazione scolastica. I ragazzi sono rimasti molto soddisfatti ed interessati.
Spunti per futuri sviluppi
Riguardo a nuovi progetti ci stiamo pensando, se il titolo diquesto è stato : paesaggi umani forse il prossimo sarà – Paesaggi Naturali sulle bellezze del nostro territorio esulla nostra gastronomia..vedremo
Proposte di riflessione
Come risolvere le carenze di materiale multimediale ed attrezzature ? Responsabilizzare chi ha incarichi a funzione strumentale alla ricerca continua di software gratuiti, di ricerca e presentazione di siti educational, introduzione delle lavagne elettroniche in ogni corso, destinare parte del fondo di istituto all’aggiornamento di attrezzature.
Come interessare gli alunni? I ragazzi oggi sono molto attratti dalla animazione 3D e dai siti tipo youtube , vogliono essere i protagonisti e si vogliono presentare e farsi conoscere dal mondo esterno, mentre sono poco interessati al passato (dai loro nonni ci vanno solo a chiedere denaro)con questa ricerca (le foto d’epoca) hanno scoperto un nuovo mondo (ps.i moroloja/prèfiche .le donne vestite di nero che venivano pagate per piangere ai funerali.
Come stimolare gli alunni meno motivati? Facendoli seguire da ragazzi tutor
Come raccordare le ore curricolari a disposizione ? Concordare ad inizio anno parte del monte orario da dedicare a progetti di storia delle tradizioni locali.

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