Progetto: Paesaggio Umano… una ricerca sui volti della propria famiglia
Autore: Sviluppo
Spazi, tempi e strumenti
Il progetto si è svolto in classe presso l’aula multimediale ed a casa.
Gli strumenti utilizzati sono: materiale cartaceo ,computer della scuola e personale degli studenti internet software di presentazione multimediale ( Power Point,Proshow Producer) software di elaborazione testo software di elaborazione video ( Movie Maker,Premiere forniti dal sottoscritto),Avidemux,Audacity) software di editing video (After effects forniti dal sottoscritto ) software fotoritocco e rasterizzazione Gimp,Inkscape software masterizzazione CD e DVD, chiavette USB,scanner, (microfoni,registratori, cellulari,videocamere,macchine fotografiche personali degli alunni)
Tempi: Il progetto si è svolto quasi interamente. nel secondo quadrimestre, da fine febbraio ai primi di giugno A scuola si sono svolte le attività di Impostazione e strategie dei percorsi, presentazione dei contenuti, discussione e confronto dei temi, utilizzo dei programmi multimediali, utilizzo di Internet per la ricerca, lavoro di gruppo e condivisione dei materiali elaborati. A casa gli studenti hanno approfondito i temi discussi a scuola,raccolto le foto, scattate le fotografie, girato le scene all’aperto, interviste, raccolta informazioni presso i centri degli anziani, utilizzato internet per la ricerca, utilizzato i programmi multimediali per la produzione dei lavori didattici ( individualmente e in gruppo).
Per la 1F si sono utilizzate 16 ore di lezione e circa 20 ore di lavoro domestico.
Per la 1I si sono utilizzate 16 ore di lezione e circa 20 ore di lavoro domestico.Per tutte e due le classi si sono svolte 5 ore in comune a scuola
Diario di bordo riassuntivo delle attività
Organizzare il lavoro per la costruzione delle slides
23/02-1F_(1 ora)-02/03-1I_(1 ora)- Gli alunni prendono coscienza degli obiettivi e delle prime fasi del lavoro che dovranno svolgere, fare una ricerca personale sulla storia della propria famiglia,ricercare,foto d'epoca, parlare con genitori e parenti-
Ricerca/ raccolta materiale per inizio attività , brevi interviste o filmati, o foto(con cellulare) alle famiglie su usi e costumi
07/03-1F_e_1I_(2 ore)-Gli alunni portano a scuola buona parte del materiale che hanno raccolto, tutto il materiale viene visionato.La docente di lettere parla delle tradizioni locali.
Passaggio con uso dello scanner delle foto
14/03-1F_(2 ore)---16/03-1I_(2 ore)---Gli alunni digitalizzano le foto d’epoca e creano le cartelle di lavoro.
Catalogazione materiale story board
19/03-1I_(3 ore)---26/03-1F_(3 ore)---Gli alunni catalogano il materiale , definiscono la story board di come lo devono usare.
Registrazioni suoni da microfono ed inserimento nelle diapositive
06/04-1F_(2 ore)---11/04-1I_(2 ore)---Gli alunni usano i software di fotoritocco, di video ecc per comporre le slides
Inserire transizioni di collegamento delle foto o video e testo
20/04-1F_(1 ora)---23/04-1I_(1 ora)---Gli alunni inseriscono le foto i testi della poesia locale creano le transizioni e collegano le varie parti del lavoro
Creazione effetti di animazione
04/05-1F_(2 ore)---09/05-1I_(2 ore)---Gli alunni creano gli effetti utilizzando i vari programmi
Completamento della storia, Creazione Dvd
18/05-1F_(1 ora)---23/05-1I_(1 ora)Gli alunni completano il lavoro preparato a casa, creano il formato per la masterizzazione del dvd
Visualizzazione prodotto finito e sua presentazione
05/06-1F_1I(1 ora)-----Gli alunni attraverso l’ausilio di un videoproiettore, presentano il lavoro realizzato.
