Progetto: La prima guerra mondiale: i luoghi, gli uomini, gli eventi, le macchine
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
La valutazione
I criteri di valutazione e gli strumenti di valutazione sono stati elaborati con gli alunni per tutti gli ambiti di intervento e per i prodotti:
- mappe concettuali
- ricerca in internet
- uso di Delicious
- stesura dei testi
- elaborazione P.P. avanzato
Cosa ha funzionato
La metodologia adottata
La flessibilità dell’orario
La motivazione del gruppo di lavoro ( gli alunni sono venuti al pomeriggio)
L’uso delle tecnologie: gli alunni hanno utilizzato moltissimo Delicious per scambiare informazioni lavorando da casa e la posta elettronica
La disponibilità dei genitori
Cosa non ha funzionato
l’organizzazione dei tempi
Problemi tecnici in aula informatica
Si può migliorare
La collaborazione con i colleghi di corso
Pianificare tempi più lunghi per la realizzazione
Pubblicizzare meglio il progetto
La valutazione degli alunni
La valutazione che gli alunni hanno dato del progetto è stata rilevata sia in modo formale sia in modo informale.
Modo formale: attraverso la somministrazione di un questionario
Modo informale : durante i momenti di riflessione che hanno segnato alla fine di ogni step il lavoro.
Tutti hanno valutato positivamente l’esperienza:
Ambito cognitivo:
tutti ritengono di aver appreso, seppur con livelli differenti, i contenuti proposti e di aver acquisito nuove abilità.
Ambito metacognitivo:
tutti ritengono di aver migliorato la capacità di concentrazione e di problem solving, alcuni ritengono di non aver migliorato a sufficienza la capacità organizzativa e di pianificazione.
Ambito emotivo-motivazionale:
per tutti migliorata la conoscenza di se e delle proprie capacità e il livello di autostima.
Ambito relazionale
Lavorare insieme è una cosa che si può imparare anche se ci sono differenze di carattere e di sensibilità.
Spunti per futuri sviluppi
L’anno prossimo nella seconda classe avrò la lavagna LIM questo mi consentirà di impostare il lavoro didattico in modo decisamente diverso.
Proposte di riflessione
Una migliore pianificazione delle attività avrebbe migliorato il progetto
Ritengo di si, la classe nella quale ho lavorato è una terza, l’avvicinarsi degli esami ha creato nervosismo e ansia, il lavoro era previsto fosse utilizzato agli esami,quindi l’approssimarsi della fine dell’anno, le inevitabili attività di chiusura, interrogazioni, prove soprattutto nelle altre discipline hanno complicato il lavoro per cui ho deciso di variare il progetto e abbiamo realizzato un P.P. invece di un ipertesto per il quale non ci sarebbe stato tempo, non volevo che questo lavoro così piacevole divenisse un problema.
Gli esami sono stati molto piacevoli e significativi per gli alunni.
La collaborazione con altri colleghi di corso avrebbe migliorato la ricaduta
Penso di si, le nuove tecnologie sono strumenti che favoriscono notevolmente la trasversalità affrontare tematiche trasversali in collaborazione con altri docenti avrebbe garantito, in termini di ricaduta, maggiore successo.
Disporre di strumenti avrebbe migliorato la qualità del lavoro
Continuare nella scuola a parlare di nuove tecnologie e dover contendere ai colleghi l’aula di informatica mi sembra paradossale se non proprio ridicolo.
Pensare poi alle nuove tecnologie come riservate ad alcune discipline( tecnologia) ritengo sia errato tutti i docenti dovrebbero avere competenze informatiche soprattutto in ambito didattico, quindi per tutti si deve pensare alla possibilità di usare il laboratorio di informatica.
