Progetto: Storia e cultura nell’Otto/Novecento Europeo

Valutazione

Validazione complessiva

La valutazione finale si può considerare sostanzialmente positiva. Anche se non sono mancati alcuni limiti di fondo. La principale difficoltà è nata dal fatto che il progetto è stato portato avanti da un solo insegnante senza coinvolgere direttamente altri componenti del Consiglio di Classe, come invece il carattere interdisciplinare del progetto stesso avrebbe invece richiesto. Anche sul piano dei contenuti ci sono stati dei problemi causati dalla scelta dei tempi. Infatti iniziare l’attività ad inizio anno scolastico ha in qualche modo costretto gli alunni non solo a scegliere gli argomenti nell’ambito ristretto della prima parte dei programmi della classe quinta, ma anche a non avere molti materiali a disposizione per svolgere approfondimenti significativi.

Spunti per futuri sviluppi

Questa attività in specifico si può ritenere conclusa. Ma il metodo di lavoro può essere trasferito in altri contesti didattici per portare avanti altri lavori con altre classi. In particolare con una classe Terza, per un possibile progetto che trovi ispirazione dallo studio della Divina Commedia.

Proposte di riflessione

Visti i punti problematici esplicitati alla voce “Valutazione complessiva”, una eventuale prosecuzione dell’esperienza dovrebbe tenere presente due esigenze:

a) anticipare la progettazione con i colleghi del consiglio di classe già nel secondo quadrimestre dell’anno scolastico 2006/7 per poi iniziare il lavoro in classe con gli alunni nei primi mesi dell’anno successivo.

b) Coinvolgere non più una classe V – in cui tutto il lavoro didattico è inevitabilmente finalizzato all’Esame

di Stato - ma una classe intermedia, ad esempio una classe terza o quarta, in cui forse è possibile trovare argomenti e tematiche che non siano strettamente legati al programma e che nascano anche dagli interessi personali degli studenti.