Progetto: Non è solo poesia : -))
Autore: Abstract
fig.1
L’idea di fondo di questa attività, rivolta a una terza e a una seconda classe, è la fruizione della poesia come esperienza creativa attraverso lo studio dei rapporti tra lingua e pensiero e la descrizione dei sentimenti e delle emozioni, sinestesia di linguaggi (verbale, iconico e sonoro) in un avvincente gioco combinatorio che stimola associazioni di idee, collegamenti tra linguaggi diversi.
Il contenuto del testo poetico è stato raffigurato in un'altra modalità rappresentativa, fondata su un registro sensoriale diverso da quello di partenza e frutto di una transcodificazione. Le poesie sono state riproposte in maniera sinestetica con l’ausilio di immagini e musiche. Gli studenti sono stati guidati a scavare in profondità all'interno dei significati del testo e a ricrearne una lettura personale e creativa ricercando e utilizzando forme espressive abituali per i loro stili cognitivi La rilettura del testo poetico in modalità sinestetica è stata affiancata da un laboratorio come ampliamento dell’offerta didattica
