Progetto: IL MALLONE.IT numero speciale della V B Casapapa
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
fig.6
Nel complesso, il numero speciale pubblicato appare essere un lavoro semplice, ma curato; la difficoltà maggiore è stata quella di rispettare i tempi prestabiliti, in quanto le molteplici attività legate al Natale, ne hanno rallentato la lavorazione, per cui non siamo riusciti a rispettare i tempi prestabiliti per la pubblicazione del giornalino che sarebbe dovuta avvenire intorno al 10 dicembre c.a.; c’è stato uno slittamento di una settimana e, pertanto la pubblicizzazione e la lettura del Notiziario si avrà dopo le festività natalizie. Lo stesso dicasi per la pubblicazione del numero cartaceo.
La verifica degli apprendimenti è stata implicita nelle risposte che i bambini hanno fornito alle domande e ai problemi che l’utilizzo del software ha posto continuamente loro, mentre per quanto riguarda le abilità d’uso dello strumento e la creatività con la quale è stato adoperato, è opportuno osservare che sono considerati i seguenti indicatori:
- accertamenti prerequisiti;
- esercizi di verifica;
- produzione di testi multimediali;
- autonomia nelle scelte di programmi e attività;
- documentazione fotografica;
Spunti per futuri sviluppi
Un conseguente sviluppo del lavoro è, di certo, la pubblicizzazione del prodotto sia all’interno della scuola che all’esterno, ad opera degli stessi autori degli articoli i quali, entusiasti per quanto svolto, invoglieranno alla lettura oltre che la propria famiglia, anche amici e parenti.
Il giornalino potrà essere visionato e letto da tutti gli alunni in compagnia delle proprie insegnanti, nel laboratorio d’informatica durante l’ora di tecnologia e informatica.
Il numero speciale della V B Casapapa rientra, inoltre, nel progetto IL NOTIZIARIO DEL I CIRCOLO, che prevede la pubblicazione mensile del giornalino-notiziario cartaceo e del giornalino on line;
il notiziario cartaceo sarà distribuito e letto in classe, sempre come attività legata alla lingua italiana e ai tipi di testi narrativi.
È previsto, inoltre, un corso teorico-pratico di giornalismo da svolgere a scuola in orario aggiuntivo con i docenti-esperti Caterina Pionati e Alfonso Santoro e che partirà presumibilmente a Gennaio 2009 .
Proposte di riflessione
1. Con quale programma/editor gli articoli sono impaginati?
È stato utilizzato il Microsoft FrontPage, programma di non grande difficoltà, almeno per l’utilizzo che ne dovevano fare i ragazzi.
2. Con quale programma di videoscrittura gli articoli prodotti dagli alunni vengono ricopiati al computer in modo da non modificare la formattazione della pagina del giornalino?
È preferibile utilizzare il blocco note in accessori, molto semplice per i ragazzini della scuola primaria e, successivamente con la funzione copia e incolla riportare/ impaginare il testo nella rubrica corrispondente.
3. Quali sono le rubriche del giornalino on line? Perché utilizzare queste rubriche?
Per il giornalino on line sono state individuate sei rubriche:
- È successo che dove sono riportati tutti gli eventi di cronaca
- L’intervista del mese: alcuni alunni si uniscono in gruppo e decidono di fare un’intervista ad un personaggio o legata ad un evento che li ha colpiti.
- È utile sapere che… raccoglie tutte le curiosità;
- Sport: tutti gli eventi sportivi
- Non solo cinema: TV, fiction e libri
- La redazione: gli alunni scrivono alla redazione le loro impressioni sul giornalino e le loro richieste e la redazione risponde.
Sono state scelte queste rubriche perché è più semplice per i ragazzini scrivere articoli sugli argomenti che più li appassionano, come il calcio, curiosità scientifiche…
