Progetto: I dialoghi platonici
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
Gli obiettivi programmati sono stati raggiunti dai singoli allievi a differenti livelli e in tempi diversi. Per realizzare la fase riguardante lo studio e l’analisi dei dialoghi platonici, premessa indispensabile alla costruzione del prodotto multimediale, parecchi studenti hanno messo in atto un alto sforzo individuale in relazione ai prerequisiti che possedevano. Il successivo lavoro per gruppi ha messo in gioco la riorganizzazione delle dinamiche relazionali della classe, sollecitando una più equilibrata e serena considerazione reciproca. Tutti gli allievi hanno svolto il lavoro individuale, mentre dei sei gruppi formati uno non ha presentato alcun prodotto multimediale e, giunti ormai alla fine dell’anno scolastico, non è stato possibile chiarirne i motivi.
Spunti per futuri sviluppi
Poiché il progetto è stato realizzato nel quadro di un incarico annuale della docente di filosofia, non è possibile attualmente prevedere altri sviluppi.
Proposte di riflessione
Come dare continuità a progetti multimediali, al di là dei contenuti specifici, affinché gli studenti, attraverso il linguaggio informatico a loro familiare, trovino nella scuola motivazione all’apprendimento e alla socializzazione?
Come riuscire a sollecitare una modalità di insegnamento-apprendimento tramite e-learning, poiché non si è riusciti ad ottenerla nella scuola dove è stato realizzato il progetto?
