Progetto: Realizzazione di un DVD - “FONTI ALTERNATIVE DI ENERGIA”
Autore: Abstract
Il progetto ha coinvolto il sottoscritto e 22 studenti di una classe seconda del corso sperimentale e.r.i.c.a. dell’indirizzo periti aziendali e corrispondenti in lingue estere.
Dopo attenta riflessione e ricognizione delle attività curricolari ed extracurricolari svolte e da portare a termine, in un clima di collaborazione, si è deciso di proporre un progetto strettamente legato ai contenuti disciplinari in corso di trattazione.
Nel progetto è stato utilizzato materiale raccolto nell’anno scolastico precedente in occasione del modulo di progettazione del 1° anno e materiale prelevato da Internet.
Le attività di realizzazione del progetto hanno portato a favorire non solo la conoscenza e la comprensione dei modi di ottenere energia elettrica "rinnovabile", fondamentalmente differenti da quelli che utilizzano i combustibili fossili, che costituiscono le fonti "non rinnovabili", ma hanno permesso anche di introdurre il problema della necessità di adottare politiche energetiche sempre più attente alle esigenze di salvaguardia ambientale e di sviluppo sostenibile. Inoltre, il lavoro al personal computer ha portato gli studenti a capire meglio i vincoli e le potenzialità del mezzo informatico per cominciare a sfruttarle a proprio vantaggio.
Il lavoro è stato svolto in un laboratorio di informatica con venti personal computer collegati in rete dotati di accesso a Internet in banda larga, scanner, stampante, masterizzatore, proiettore + schermo.
La realizzazione del progetto, articolato in 12 fasi, ha richiesto 9 ore pomeridiane di lavoro con gli studenti e 3 ore per le attività di competenza specifica del docente.
Gli studenti in tali attività si sono sentiti finalmente protagonisti e non soltanto soggetti passivi come spesso accade nella scuola.
Il progetto potrebbe essere ulteriormente sviluppato a livello multidisciplinare nell’anno scolastico successivo. L’esperienza e le competenze tecniche acquisite dagli studenti potrebbero essere sfruttate per progettare lavori su altri argomenti, anche di discipline diverse.
