Progetto: STORIA DELLA FOTOGRAFIA
Autore: Valutazione
Validazione complessiva
fig.6
Il progetto ha avuto nel complesso esito positivo; i ragazzi si sono impegnati, hanno affrontato le difficoltà relative al lavoro in gruppo (la classe non è molto omogenea e non sono abituati a lavorare insieme) e sono riusciti a rielaborare il materiale in modo soddisfacente. La casa più difficoltosa è stata quella di trovare lo spazio per utilizzare il laboratorio di informatica in l’unico presente nella scuola è utilizzato prevalentemente dai docenti di matematica e di discipline tecniche. Gli alunni hanno comunque apprezzato lo svolgimento del progetto e l’approfondimento dell’argomento con diverse modalità e da diversi punti di vista.
Spunti per futuri sviluppi
L’attività si è conclusa, anche se avevo pensato di far realizzare agli alunni un filmato con Windows Movie Maker, ma, poiché loro non lo avevano mai utilizzato, ci sarebbe voluto più tempo nel laboratorio di informatica, che non avevamo a disposizione. Sapendo già utilizzare Power Point, ci siamo allora indirizzati su questo tipo di prodotto.
I ragazzi hanno proposto di utilizzare queste metodologie anche per svolgere altri argomenti, ma a causa delle difficoltà di cui sopra relative al laboratorio di informatica, ho fatto loro presente che devono essere disposti a lavorare un po’ di più a casa, almeno per quanto riguarda la fase di ricerca del materiale.
Proposte di riflessione
In questa classe il primo problema è stato quello di formare i gruppi: nonostante si tratti di una quarta, non c’è un clima di collaborazione e prevalgono gli aspetti conflittuali; d’accordo con il C.d.C ho quindi formato io i gruppi “costringendo” a lavorare insieme alunni che normalmente non tendono a stare insieme. Alla fine si è notato un miglioramento nei rapporti tra ragazzi.
Un altro problema è stato quello relativo all’elaborazione del materiale a disposizione: gli alunni sono abituati ad utilizzare i motori di ricerca ma si limiterebbero nella maggior parte dei casi ad un lavoro di copia-incolla. Per questo motivo, la parte di rielaborazione è stata svolta per lo più in classe in modo da poter seguire il lavoro di ogni gruppo.
L’ultimo (ma non in ordine di importanza) problema è stato quello della possibilità di utilizzo del laboratorio di informatica: in una scuola di circa 500 alunni riuscire a trovare qualche ora libera nell’unico laboratorio presente è stata un’impresa!.
