Progetto: La storia scaccia paura

Valutazione

Validazione complessiva

fig.5

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Complessivamente, valuto in maniera positiva l’esperienza laboratoriale sulle paure. I risultati ottenuti sono stati davvero soddisfacenti: le paure sono state sminuite, i personaggi legati alla paura sono stati ridicolizzati e quindi hanno perso quell’influenza negativa comunemente esercitata nella fantasia dei più piccoli; i bambini hanno prodotto una storia multimediale utilizzando diverse risorse multimediali: il microfono,  lo scanner per la digitalizzazione e il Paint per la realizzazione di disegni, il Power point per la costruzione della storia. La scoperta di immagini in movimento (gif) e dell’audio che riproduce elementi naturali (il vento, il tuono, il temporale) reperiti in rete. Qualche difficoltà è emersa per il cospicuo gruppo di bambini che ha partecipato al progetto; infatti, dopo l’esperienza vissuta ritengo che il numero dei partecipanti non dovrebbe essere superiore a 14.

I bambini si sono dimostrati entusiasti.

Spunti per futuri sviluppi

Considero conclusa l’attività in relazione al percorso sulle paure, ma ho pensato di utilizzare i tre personaggi Claudia, Giuseppe e Bianchino come mediatori in altri percorsi: sull’alimentazione, sul rispetto dell’ambiente, sulla sicurezza stradale, sull’igiene…

Proposte di riflessione

  1. Nella fase che ha interessato  l’aula multimediale come luogo di realizzazione del progetto, è stata difficoltosa la gestione del gruppo laboratoriale?
  2. L’uso del power point ha creato delle difficoltà nella realizzazione finale del prodotto?
  3. L’assenza di tavolette grafiche, considerando le difficoltà  di molti bambini nella coordinazione oculo-manuale nell’uso del mouse per la realizzazione di disegni con il Paint, ha creato delle difficoltà?

 

  1. Sì, inizialmente la gestione del gruppo in aula multimediale mi ha creato qualche difficoltà superate con l’uso del videoproiettore.
  2. Sì, l’inserimento dell’audio ha creato delle difficoltà, superate utilizzando  il mio pc portatile.
  3. Sì. Quattro bambini, avendo meno dimestichezza  nell’utilizzo del mouse hanno preferito utilizzare l’aerografo in sostituzione della matita e non si sono mostrati soddisfatti del loro disegno.